Saïd rakhmonov abdourakhim nossirov

Lecture Avant et après l’indépendance:
L’agriculture de l’Ouzbékistan (page 59)
Proposez aux élèves de lire le texte à voix haute. Veillez à ce que 
les élèves lisent bien le texte en suivant les règles phonéti ques. 
Corrigez la phonéti que, si nécessaire. Une fois que cett e acti vité 
faite, proposez aux élèves de faire des QCM (tests) autour du texte.
Dans les années soviéti ques, la terre appartenait... 
au peuple
à l’Etat
au parlement
L’Etat controlait ...
l’écologie
la terre
la nature
Faites lire le dialogue aux élèves en deux. Aidez-les à comprendre 
des mots diffi
ciles. Une fois qu’ils ont fi ni de faire cett e acti vité, 
faites faire l’acti vité suivante: distribuez-leur des papiers avec des 
phrases qui doivent être complétées d’après le texte:
1. Aujoud’hui l’Ouzbékistan devient un pays ... (agro-industriel)
2. Les paysans ouzbeks ... la terre. (labourent)
3. On ... la terre pour que ça soit ... . (met des engrais, ferti le)
4. Dans l’agriculture pour avoir de bons résultats il faut .... . suivre le 
rythme de la nature)
5. L’agriculture ouzbèke est .... grâce à la haute technologie. (extensif)

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6. Dans presque toutes .... on produit des légumes, des fruits, des rai-
sins. (les régions de l’Ouzbékistan)
7. Chaque région a ... . (sa spécialité)
U
nité 3 Leçon 1 Activité Page 129
 
 
Acti vité 1.
Parlez de la situati on géographique de l’Ouzbékistan.
Montrez sur la carte de la page 146 la région (la ville, le village) où vous 
habitez. Montrez sur la carte les régions industrielles. Donnez quelques 
informati ons sur cett e région. Qu’est-ce qu’on y produit.
Acti vité 2.