Saïd rakhmonov abdourakhim nossirov

Acti vité 2.
Entraînez-vous! Transformez les phrases à la voix acti ve 
en phrases à la voix passive. (page 35) 
Objecti f: savoir uti liser la forme passive dans les phrases
1. Madame le Maire de la région accuille la délégati on étrangère. – 
La délégati on étrangère est accueillie par Madame le Maire. La police a 
retrouvé la voiture volée. – La voiture volée a été retrouvée par la police. 3. 
La police a att rapé le voleur. Le voleur a été att rapé par la police. 4. Michel 
et Paul transporteront ce piano. – Ce piano sera transporté par Michel et 
Paul. 5. Michel et Paul chantent «La Marseillaise». – «La Marseillaise est 
chanté par Michel et Paul. 
Transformez les phrases à la voix passive en phrases à la voix acti ve.
(page 35)
1. Le village était caché par un épais rideau d’arbres. – Un épais rideau 
d’arbres cachait le village. 2. La visite du président sera annoncée par la 
presse. – La presse annoncera la visite du président. 3. Les enfants seront 
vaccinés à l’école par un médecin scolaire. – Un médecin scolaire vaccinera 
les enfants à l’école. 4. Le parc nati onal est souvent visité par les élèves. – 
Les élèves visitent souvent le parc nati onal. 
Unité II Jusqu’au bac
Leçon 2, page 36- 39
Objecti fs: prendre connaissance du système éducati f français et 
savoir en parler
Culture: l’enseignement français
Vocabulaire: CP, CE1, CE2, CM1, CM 2, la secti on, le terminal...
Grammaire: les compléti ves introduites par «que»

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Savoir donner une information
Acti vité 1.
Souvenez-vous! Observez et lisez ce schéma qui montre 
le système d’enseignement jusqu’au baccalauréat en 
France. (page 36)
Objecti f: savoir parler du système de l’enseignement français
Cett e acti vité peut être faite comme une acti vité de présentati on. 
Les élèves se préparent d’avance et font un travail comparati f sur l’ensei-
gnement de l’Ouzbékistan et sur celui de la France. Pendant le cours ils 
travaillent en deux groupes pour se présenter les présentati ons qu’ils ont 
faites. Le professeur intervient pour éclaircir tel ou tel point (questi on).