Sana 9-sinf Adabiyot 1-dars Dars mavzusi: Ruhiy kamolot vositasi

IV. Mustahkamlash.
1Rusumoti jang – jang rusumlari, jang usullari.
1Burong‘or – qo‘shinning o‘ng tomoni; 2Jurong‘or – qo‘shinning so‘l qanoti.
1G‘o‘l – qo‘shinning o‘rta qismi.
1E’timodli – ishonchli; 2Dorilsaltanat – poytaxt, boshkent.
1Hakimi hoziq – mohir, usta tabib.
1Kordon – ish biladigan; 2Sohibi tadbir – tadbir egasi, tadbirli; 3Dorilxalofat –
poytaxt.

1. Jangdagi ishtirokiga qarab, Husayn Boyqaroning tabiatiga xos jihatlarni qanday izohlaysiz?

2. Navoiy Boyqaroning el manfaatiga xizmat qilishiga nima sababdan ishonardi?
3. Shoirning: “Haqiqat olomon tarafidadir. Haq so‘zni aytgan og‘izlarni qonatmoq emas, haqiqat tamalini qulatmoqqa ko‘tarilgan qo‘llarni kesmoq zarur” so‘zlari podshohga qanday ta’sir qildi?
4. Asarda Yodgor Mirzo tabiatiga xos bеlgilar tasviriga e’tibor qiling.
Undan Navoiy orzu qilgan hukmdor chiqmasligiga asos toping.
V. Uyga vazifa. Romanni to’liq holda o’qib kelish.

VI. Baholar tahlili.
O’IBDO’ ___________

Sana_______________ 9-sinf adabiyot 41-dars

Dars mavzusi: Oybek. “Navoiy” romani.
Darsning maqsadi:
1.Ta’limiy maqsad: o’quvchilarga yangi mavzuni tushuntirish
2. Tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarga nafosat tarbiyasini berish .
3. Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarning bilim va tafakkurini o’stirish, bilim olishga bo’lgan qiziqishini oshirish, mustaqil fikrlashga o’rgatish.

Axborot bilan ishlash kompetensiyasi:
mavjud axborot manbalaridan (kitob, ommaviy axborot vositalari, internet, lug‘at, ma’lumotnomalar, (audio-video yozuv), telefon, kompyuter) foydalana olish va ulardagi materiallarga munosabat bildirish.


O‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi:
shaxs sifatida ma’naviy, ruhiy va intellektual kamolotga intilishni ehtiyojga aylantira olish;


Ijtimoiy faol fuqarolik kompetensiyasi:
jamiyatda bo‘layotgan voqea, hodisa va jarayonlarga daxldorlikni his etish va unda faol ishtirok etish;