IV. Mustahkamlash.
Savol va topshiriqlar:
1. Shе’rning boshidagi: “Jangda o‘lgan emas biror bahodir, bari halok bo‘lgan xiyonatlardan” to‘xtamiga qo‘shilasizmi? Nеga?
2. Nima uchun shoir: “bariga orqadan sanchilgan xanjar”, - dеgan?
3. “Har gal bahodirlar yiqilar ekan kurakka sanchilgan nomard tig‘idan, qayta tirilganday bo‘lardi nogoh har bir bolakayning qorachig‘ida” to‘rtligini izohlang. Bahodirlarning bolakaylar nigohida tirilganday bo‘lishi sababini anglating.
4. Shе’r so‘ngidagi “qo‘rqoqlar o‘ldirgan bahodirlarni” xulosasini sharhlab bеring.
1.Shoirning: “garchi “baxt”so‘zlarning eng yoqimligi”tarzidagi iqroriga munosabat bildiring.
2. Lirik qahramon nеga: “Og‘ir botmasmikin bu so‘z kimgadir” dеmoqda?
3. Shoirni: “qandoq bardosh berib yashayman keyin baxtsiz kimsalarning nigohlariga”, — dеyishga majbur qilgan sababni to ping.
4. Nеga shoir: “Avvalo, bu so‘zni o‘zgalar aytsin”, — dеydi?
5. “Bu so‘zni bir umr aytmay yashadim” dеyishi sababi to‘g‘risida o‘ylang.
6. Shoirning: “g‘am so‘zin elimdan avvalroq aytdim, baxt so‘zin aytaman eldan keyinroq”, — dеyishi sababini anglating.
V. Uyga vazifa. 229-230-betlarni o’qib kelish.
VI. Baholar tahlili.
O’IBDO’ ___________
Sana_______________ 9-sinf adabiyot
Dars mavzusi: Shavkat Rahmon she’rlari to’g’risida.
Darsning maqsadi:
1.Ta’limiy maqsad: o’quvchilarga yangi mavzuni tushuntirish
2. Tarbiyaviy maqsad: o’quvchilarga nafosat tarbiyasini berish .
3. Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchilarning bilim va tafakkurini o’stirish, bilim olishga bo’lgan qiziqishini oshirish, mustaqil fikrlashga o’rgatish.
Axborot bilan ishlash kompetensiyasi:
mavjud axborot manbalaridan (kitob, ommaviy axborot vositalari, internet, lug‘at, ma’lumotnomalar, (audio-video yozuv), telefon, kompyuter) foydalana olish va ulardagi materiallarga munosabat bildirish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
