Sana: Sinf: 3 Fan nomi: Matematika Mavzu: Qo‘shishning guruhlash qonuni

Kutilayotgan natijalar: 1000 ichida 0‘nlikdan va yuzlikdan o‘tib ko‘paytirish bo‘yicha bihm, ko‘nikma va malakalarga ega bo‘ladilar.
Mashg’ulotning borishi:
812-817-misol va masalalar
812-misolni yechish orqali 1000 ichida o‘nlikdan va yuzlikdan o‘tib ko‘paytirish qoidasi tushuntiriladi. Har bir o‘quvchi bu qoidani yoddan bilishi kerakligi ta’kidlanadi.
813-misol mustaqil yechiladi. O‘quvchilar misollarni doskada ham yechadilar.
814-masalaning yechilishi:
1-usul: 1) 3 kunda ishlatildi - 135•3 = 405 (kg);
2) qoldi - 580 - 405 = 175 (kg).
2-usul: 580 - 135•3 = 580 - 405 = 175 (kg).
815-topshiriqdagi boshqotirmada qanday shakl hosil bo‘lishi qanday qirqishga bog‘liq:
Javob: beshburchak, to‘rtbuchak yoki uchburchak.
816-misol va 817-masala uyga berilib, ularni bajarish bo‘yicha tegishli ko‘rsatmalar beriladi.
817-masalaning yechihshi:
1-usul: 1) 3 kunda ishlatildi - 125•3 = 375 (ta);
2) qoldi - 400 - 375 = 25 (ta).
2-usul: 400 - 125•3 = 400 - 375 = 25 (ta).
Darsdagi faolligiga qarab o'quvchilar baholanadi.
Uyga qo‘shimcha topshiriq: 1000 ichida o‘nlikdan va yuzlikdan o‘tib ko‘paytirish qoidasini yod olish.
Sana: __________ Sinf: 3 ______ Fan nomi: Matematika


Mavzu: 396 : 3 ko‘rinishdagi ifodalar.
III chorakda o’tilganlarni takrorlash. 839-850-misol va masalalar.
Tayanch tushunchalar: 396 : 3 ko‘rinishdagi ifodalar.
Mavzuning qisqacha mazmuni: 396: 3 ko'rinishdagi misollarni yechish, HI chorakda o’tilganlarni qisqacha takrorlash. Metodlar: Suhbat, mustaqil ishlash.
Jihozlar: Darslik, chizg‘ich, mavzuga doir plakatlar.
Nazorat: Uy vazifasini tekshirish, og'zaki so‘rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish.
Baholash: Uy vazifalarining bajarihshi, mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o‘quvchilar baholanadi. Darslarning maqsadi: 0‘quvchilarda 396 : 3 ko‘rinishdagi misollarni yechish bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish, III chorakda o’tilganlarni takrorlash.