Sana: Sinf: 3 Fan nomi: Matematika Mavzu: Qo‘shishning guruhlash qonuni

Sana: __________ Sinf: 3 ______ Fan nomi: Matematika


Mavzu: 346:2 ko‘rinishdagi ifodalar.
857-862-misol va masalalar
Tayanch tushunchalar: 346 : 2 ko‘rinishdagi ifodalar.
Mavzuning qisqacha mazmuni: 346 :2 ko‘rinishdagi misollarni yechish.
Metodlar: Suhbat, mustaqil ishlash.
Jihozlar: Darslik, chizg‘ich, plakatlar.
Nazorat: Uy vazifasini tekshirish, og‘zaki so‘rov, doskada va mustaqil ravishda misol, masalalarni yechish.
Baholash: Uy vazifalarining bajarilishi, mustaqil ravishda misol, masalalarni yechishlariga qarab o‘quvchilar baholanadi.
Mashg’ulotning maqsadi: A) ta’limiy: O‘quvchilarda 346 : 2 ko‘rinishdagi misollarni yechish bo‘yicha bilim, ko‘nikma va malakalarni shakllantirish.
B) tarbiyaviy: o’quvchilarni milliy istiqlol g’oyasi asosida tarbiyalash.
C) rivojlantiruvchi: o’quvchilarning bilimlarini rivojlantirish, matematik qobiliyatlarini o’stirish.
Kutilayotgan natijalar: 346 : 2 ko‘rinishdagi misollarni yechish bo'yicha bilim, ko‘nikma va malakalarga ega boiadilar.
Mashg’ulotning borishi:
I.Tashkiliy qism:
Salomlashish;
Davomatni aniqlash;
Darsga tayyorgarlik ko’rish;
Darsning maqsadini aytish.
II.O’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash.
Uyga berilgan vazifani so’rab tekshiraman. Og’zaki savol- javob o’tkazaman.
74:2=37 364:2=182 546:3=182 568:4=141
51:3=17 726:2=363 783:3=261 724:4= 181
III.Yangi mavzu bayoni.
Mavzu: 857-misol mustaqil yechiladi. O‘quvchilar misollarni doskada ham yechadilar.
858-masalaning yechilishi:
1) o‘quvchilar umumiy sonining yarmi - 70 : 2 = 35 (nafar);
2) 3-A sinf o‘quvchilari soni - 35 + 1 = 36 (nafar);
3) 3-B sinf o‘quvchilari soni - 35 - 1 = 34 (nafar).
IV.Mustahkamlash. 859-misol og’zaki bajariladi.