Sana: Sinf: 3 Fan nomi: Matematika Mavzu: Qo‘shishning guruhlash qonuni

2) 2 ta daftaming narxi - 1000 - 400 = 600 (so‘m);
3) 1 ta daftaming narxi - 600 : 2 = 300 (so‘m).
878-topshiriqdagi boshqotirmaning javoblari:
1) tunda soat millari 12 ni ko‘rsatganda soat 24 boidi deymiz; 2) 6 - 6 : 6 = 5.
880-masalaning yechilishi:
1) jami kartoshka - 60 -8 = 480 (kg);
2) jami sabzi - 720 - 480 = 240 (kg);
3) 1 qop sabzi - 240 : 6 = 40 (kg).
Darsdagi faolligiga qarab o‘quvchilar baholanadi.
Uyga qo‘shimcha topshiriq: 1000 ichida 216 : 3 ko‘rinishdagi misollarni yechish qoidalarini yod ohsh.
Sana: __________ Sinf: 3 ______ Fan nomi: Matematika


Mavzu. Yozma ish.
Maqsad: 3-chorakda o’tilgan mavzular asosida o’quvchilar bilim, ko`nikma, malaka va kompetensiyalarini tekshirish.
Metod: Yozma ish.
1-variant.

1. 
   Masalani yeching. Halima 15 so’mga 5 ta bir xil konfet sotib oldi. 18 so’mga shunday konfetlardan nechta sotib olishi mumkuin?
   
2. 
   Misollarni yeching: (haqiqiy sonlar ustida amallar kompetensiyasini shakllantirish)
   

84 - 6 (9 + 7) ∙ 4
90 - 5 (42 + 6) - 4
720 – 91 - 7 ∙4

3. 
   c =98, b + 2 bo’lganda c - b ifodaning qiymatini toping.
   

2-variant.

1. 
   Masalani yeching. Sotuvchi 16 kg unni 8 ta xaltaga baravardan soldi. 80 kg unni solish uchun shunday xaltadan nechta kerak bo’ladi?
   
2. 
   Misollarni yeching:
   

76 - 4 (11 + 19) - 6
84 ÷ 7 (5 +7) ∙ 6
633 -51 - 3 ∙2

3. 
   c=28, b = 2 bo’lganda c ∙ b ifodaning qiymatini toping.
   

Sana: __________ Sinf: 3 ______ Fan nomi: Matematika