Tarixiy shaxslar haqida ma’lumot bera oladi,tarixiy sanalarda ro ‘y bergan voqealar haqida ma’lumot bera oladi
Dars turi:yangi tushuncha, bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars uslubi:«tarixiy alifbo» usuli, jadvalli test metodi
Dars jihozlari:darslik, tarqatma materiallar, xarita
DARS REJASI
T/r
|
Darsning tarkibiy qismi
(bosqichlari)
|
Ajratiladigan vaqt
(reglament)
|
1
|
Tashkiliy qism; Ma’naviyat daqiqasi
|
5 daqiqa
|
2
|
O ‘tilgan mavzuni takrorlash
|
10 daqiqa
|
3
|
Yangi mavzuni tushuntirish
|
15 daqiqa
|
4
|
Dars mavzusini mustahkamlash
|
10 daqiqa
|
5
|
O ‘quvchilarni baholash
|
3 daqiqa
|
6
|
Uyga vazifa berish
|
2daqiqa
|
DARSNING BORISHI:
I.Tashkiliy qism:O ‘quvchilar bilan salomlashib, sinf xonasining darsga tayyorlik darajasini tekshirish, davomatni aniqlash.
Ma’naviyat daqiqasi:O ‘quvchilar bilan kunning muhim iqtisodiy, ijtimoiy-siyosiy, ma’naviy-ma’rifiy, axloqiy-tarbiyaviy yangiliklari xususida qisqacha suhbat tashkil etish, ularga nisbatan o ‘quvchilarning mustaqil yondashuvini
tinglash, bahs-munozara uyushtirish.
II.O ‘tilgan mavzuni takrorlash:
Guruhlar bilan ishlash.
Birinchi bosqich ”Tarixiy alifbo” usulida o ‘tilgan mavzu takrorlanadi.
1-vazifa:
Guruhlarga o ‘tilgan mavzu bo ‘yicha quyidagi savollar yozilgan tarqatma qog’ozlar tarqatiladi.Savollarning javoblarini har bir guruh hamkorlikda o ‘ylab javob beradi.O ‘qituvchi guruhlar aytgan javoblar to ‘g’ri yoki noto ‘g’ri ekanini bayon qiladi.
Savollar va ularning javoblari:
I-guruh savoli: Qaysi jangdan keyin Amir Muzaffar o ‘z mag’lubiyatini tan olib, Kaufmanning Turkiston general-gubernatorligi yangi chegaralar haqidagi taklifini qabul qildi?
Do'stlaringiz bilan baham: |
