School based teacher development programme (sbtd) introduction

UNIT 19: IDENTIFYING THE DIVERSE NEEDS OF LEARNERS
This Unit explores the diverse needs students may have because of a disability, physical or mental impairment and 
other challenges. The Activities and Case Studies provide opportunities for teachers to consider the signs that can 
indicate that a student is facing learning difficulties. There is also information about the main types of impairment. 
UNRWA schools are to set up Student Support Teams (SST) that will comprise teachers who have expertise in 
supporting students with diverse needs and can help and advice teachers on strategies to use to help individual 
children.
UNIT 20: SUPPORTIVE TEACHING AND LEARNING STRATEGIES
This Unit builds on earlier Units which explore the nature of interactive learning but it focuses on approaches that 
may particularly help students with greater learning needs. It explores a range of multisensory approaches to teaching
and learning and seeks to develop the skills and abilities needed to differentiate their teaching suitable to the child, 
adapt and use a wide range of classroom strategies appropriately which will better support children with diverse 
learning needs to access the curriculum.
MODULE 6: ENGAGING PARENTS IN
RAISING ACHIEVEMENT
UNIT 21: STRATEGIES FOR ENGAGING AND WORKING WITH PARENTS IN THE 
LEARNING PROCESS

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Working with parents is increasingly seen as being crucial in helping students achieve more. This Unit, through a 
range of activities, aims to develop the teachers’ knowledge and understanding of the importance of parents/carers’ 
engagement and involvement in the schooling of their children. It examines some of the barriers that teachers and 
schools may face when engaging parents/carers in the schooling of their children and provides examples and 
suggestions of ways which may help overcome these.