Семинарские занятия по дисциплине «Методика преподавания русского языка»

К современному уроку предъявляется ряд требований

(по Г.М.Коджаспировой)
1. Дидактические (образовательные) требования к уроку.

• 
  Четкое определение места урока в системе уроков и задач данного урока.
  
• 
  Определение оптимального содержания урока в соответствии с учебной программой, с учётом уровня подготовки учащихся.
  
• 
  Выбор наиболее рациональных методов, приёмов и средств обучения, стимулирования и контроля.
  
• 
  Осуществление различных форм коллективной, групповой и индивидуальной работы.
  
• 
  Реализация на уроке всех дидактических принципов.
  

2. Развивающие требования к уроку.

• 
  Развитие всех психических процессов учащихся.
  
• 
  Развитие познавательных интересов, положительных мотивов учебной деятельности.
  
• 
  Всесторонний учет уровня развития и психологических особенностей учащихся.
  
• 
  Формирование потребности в знаниях, готовности к самообразованию.
  
• 
  Формирование учебной деятельности учащихся.
  

3. Воспитательные требования к уроку.

• 
  Формирование мировоззрения и самостоятельных мировоззренческих позиций.
  
• 
  Воспитание нравственных качеств, эстетического восприятия мира.
  
• 
  Соблюдение учителем педагогического такта, выдержки, терпения.
  
• 
  Создание положительного эмоционального фона.
  
• 
  Обогащения опыта общения и отношений.
  

4.Организационные требования к уроку.

• 
  Наличие продуманного плана проведения урока.
  
• 
  Организационная четкость проведения урока: своевременное начало и окончание, высокая плотность урока, оптимальный темп обучения, логическая стройность и законченность.
  
• 
  Сознательная рабочая дисциплина у учащихся.
  
• 
  Подготовка и рациональное использование различных средств обучения, ТСО и информационных технологий.
  
• 
  Структурная гибкость и подвижность урока.
  
• 
  Целостность, завершенность отдельного урока и их системы внутри темы, раздела
  

5. Гигиенические требования к уроку( Кукушин «Теория и методика обучения»).

• 
  Температурный режим.
  
• 
  Физико-химическое свойства воздуха (необходимость проветривания).
  
• 
  Освещение.
  
• 
  Предупреждение утомления и переутомления.
  
• 
  Чередование видов деятельности (смена слушания, выполнения вычислительных, графических и практических работ).
  
• 
  Своевременное и качественное проведение физминуток.
  
• 
  Соблюдение правильной рабочей позы учащегося.
  
• 
  Соответствие классное мебели росту школьника.
  

3.