Семинарские занятия по дисциплине «Методика преподавания русского языка»

Промежуточная рефлексия. - Кто справился с заданием на полях напротив упр. 234 оцените себя, со всем ли вы справились, все ли вам понятно, пользуясь знаками помощниками ( ! ? ).
Чтение и адекватное понимание текста (смысловое чтение). Составление рассуждения на лингвистическую тему. Грамматический анализ. Анализ собственной учебной деятельности и самокоррекция.
6. 7. 8. 9. 10.	Физкультминутка. Задание для класса. На стенах класса расклеены три пословицы про русский язык, нужно соединить начало пословицы с ее концом. 1. Без русского языка ….не сколотишь и сапога. 2. Дурное слово как смола: ….пристанет - не отлепишь. 3. Язык до… Киева доведет. Самостоятельная работа в группах. (по 3 человека) Выполним упр. 235. Задание для группы: Выпишите, расставляя пропущенные знаки препинания, в сложных предложениях, где союз а соединяет простые предложения в составе сложного. Подчеркнуть грамматические основы. Выпишите, расставляя пропущенные знаки препинания, в простых предложениях, где союз а соединяет однородные члены предложения. Подчеркнуть однородные члены предложения. Постройте схемы сложных предложений. После самостоятельной работы несколько учеников зачитывают выполненное ими задание. Промежуточная рефлексия. - Кто справился с заданием на полях напротив упр. 235 оцените себя, со всем ли вы справились, все ли вам понятно, пользуясь знаками помощниками ( ! ? ). Дальнейшая работа по закреплению нового материала. (работа в парах) Прочитайте предложения из ученических сочинений. Исправьте ошибки в написании пунктограммы №4. Исправленные предложения запишите, объясните ваши исправления. (Текст распечатан в рабочих листах). Сегодня с утра пошел крупными хлопьями снег. До этого с неба сыпалась мелкая, жесткая крупа а теперь шел настоящий снег. Он нарядил все дома в деревне что даже деревья протягивали к нему свои руки-ветви. На улицах не было детей а только тихо летали снежинки. Из-за снега вечер стал светлее и беззащитнее.