Ш. А. Абдуллаева

 
 
 
 
2-чизма 
 
Таълим мақсад – ўқув материалининг мазмунини билиш, яъни шу фанга 
тегишли илмий билимларни ўзлаштириш ва амалиётга тадбиқ қила олишдир. 
Таълимнинг умумий ма=садлари 
Умуминсоний =адриятлар 
билан таништириш 
Миллий исти=лол \оясини 
ёшлар онгига сингдириш 
Репродуктив ма=садлар 
Бащолаш, рейтинг 
дафтарчаси 
Таълимий 
Тарбиявий 
Ривожлантирувчи ма=сад 
Ы=иш ы=итиш 
Ы=ув ма=садлари 

---

88 
Тарбиявий мақсад – фан асосларини ўзлаштириш орқали унинг 
мазмунида ётган ғоялар, дунёқарашлар таъсирида ўзининг шахсий 
сифатларини, имон-эътиқодларини шакллантиришдир. 
Ривожлантирувчи мақсад – таълим жараёни таъсирида шахснинг 
ақлий камолатини билиш қобилиятини ўқишга, меҳнатга бўлган 
муносбатаини ривожлантиришдан иборат. 
Бу мақсадларни амалга ошириш натижасида ўқувчи-талабада мустақил 
ишлаш истеъдоди пайдо бўлади. Уни ўйлашга ўргатади, таълим жараёнида 
тафаккур хукмронлик қилади.
Ўқувчиларнинг ўқитувчи сабоғини ўзлаштириш жарайни билмиларни 
идрок қилиш, тушуниш, мустаҳкамлаш ҳамда уларни амалда қўллаш 
босқичларидан иборат бўлади. Билимларни ўзлаштириш воқеликдаги нарса 
ва ҳодисаларни сезиш ва идрок қилишдан бошланади. Таълим қуйидаги 
босқичлар асосида ўзлаштириб олинади (3-чизмага қаранг). 
 
 
 
 
 
 
3-чизма 
 
Биринчи бочқич  - ўқув материалларини идрок қилишдан иборат. Бунда 
ўқувчи талаба таълимнинг мазмуни билан танишиб, ўзининг билиш 
вазифалари нимадан иборат эканлигини тушуниб олади. Бунда сезги, идрок 
тасавур каби жараёнлар фаол иштирок этади.
Иккинчи босқич  - улар ўқув материалларини тушуниб оладилар, унинг 
моҳиятини англайдилар ва умумлаштирадилар. Натижада уларда янги 
билимлар пайдо бўлади. Бунинг учун улар анализ, синтез, таққослаш, хулоса 
чиқаришдан фойдаланадилар.