Sintaksis pravka indd

клас сицизма) изображения Рима и его окрестностей, свойствен-
ного ис торическим преданиям (из журнала); А дом был большой, 
двухэтаж ный — знаете эти северные просторные дома? — хо-
зяйка наша, тетка моего друга, спала внизу, мы располагались 
на втором этаже (Ю. Бондарев); Я разыскивал своих, которых 
потерял, возвращаясь из полка… Потери в этом потоке войск, в 
тесноте движущейся тех ники… (Обычная участь дивизионного 
корреспондента — искать свою часть на дорогах наступления, а 
потом, возвращаясь из части, искать свою редакцию.) Я стоял на 
тротуаре на улице среди людей… (из газет). Материал в примерах 
разнообразен прежде всего по син таксическому статусу встав-
ных конструкций, их синтаксическим связям с предложением, 
в которое он «вторгается», по местополо жению в нем или в 
тексте, по функциям в зависимости от стиля текста (научная, 
публицистическая, художественная проза).
Вводные и вставные конструкции имеют существенные 
функ 
циональные, грамматические и генетические различия. 
Если ввод 
ные конструкции всегда модально окрашены и их 
соотношение с основным предложением выражает субъек-
тивную модальность, то вставные предложения (словоформы, 
словосочетания) представ ляют собой самостоятельное содер-
жательное сообщение, включен ное в основное предложение, 
а иногда замыкающее его (вставное предложение в отличие от 
вводного никогда не может предшест вовать основному).
Однако между вводными и вставными конструкциями нет 
чет кой границы. Во-первых, вставные конструкции также могут 
иметь субъективно-модальное (оценочное) значение: 
Это была 
первая Санина ночь в тайге — и какая ночь! — точно взявшая-
ся показать ему один из своих могучих пределов (В. Распутин). 
Во-вторых, в по ложении вставных могут оказаться и вводные 

---

386
конструкции: 
Калиныч (как я узнал после) каждый день ходил с 
барином на охоту (И. Тургенев) Ср.: Калиныч, как я узнал после, 
каждый день ходил с барином на охоту.
Образование вставных конструкций, по-видимому, связано 
с по степенно развившейся практикой пунктуационного выделе-
ния в письменной речи синтаксически различно оформленных 
единиц для специального отделения их от основного предло-
жения. При этом возникают две связанные между собой про-
блемы — синтак сическая и пунктуационная. Синтаксическая 
состоит в том, что, не без влияния устной речи, появляется 
возможность двупланово го повествования, первый план отра-
жен в основном предложении (или в тексте), а второй — во 
вставке.
Разговорной основой вставных конструкций являются 
вставки, распространенные в устном говорении, самопере-
бивы, возникаю щие по ассоциации, часто для уточнения или 
разъяснения основ ной информации. На материале письменной 
речи трудно провес ти четкую границу между вставками, ими-
тирующими разговорные, и собственно книжными вставными 
конструкциями как особыми синтаксическими образованиями, 
представляющими особый тип повествования.
Развитие вставных конструкций, начиная с XVIII в., 
свидетель 
ствует о практике их употребления, постепенно 
распространяю щейся во всех функциональных разновиднос-
тях письменного язы ка
1
. Многочисленные вставки в текстах 
художественной литерату ры XIX—XX вв. объясняются потреб-
ностью передать большую дозу информации.
Обращение к различным функционально-жанровым разно-
вид ностям языка XVIII в. показывает, что вставные конструкции 
ре гулярно употребляются в памятниках деловой письменности, 
в пу блицистике, например, в петровских «Санкт-Петербургских 
ведо мостях». В начале XVIII в. прежде всего реализовались та-
кие функ ции вставных конструкций, которые позволяли пишу-
щему пра вильно и ясно излагать мысль: функцию пояснения, 
в частности перевода иноязычных слов; функцию мотивации и 
функцию ссыл ки на источник информации. Так, в современ-
1
Вяткина С. В. Динамика развития вставных конструкций в русском лите-
ратурном языке // Тенденции развития русского языка. — СПб., 2001.

---

387
ной публицистиче ской и научной прозе находим поясняющие 
вставки: 
Секретагоги (no-англ. secretogogues, т. е. усиливающие