Словообразовательная категория суффиксальных локативных существительных в современном русском языке


Компоненты словообразовательной категории


Download 1.66 Mb.
bet12/45
Sana17.03.2023
Hajmi1.66 Mb.
#1279602
TuriМонография
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   45
Bog'liq
Belyakova mon

2.2. Компоненты словообразовательной категории
суффиксальных локативных существительных


2.2.1. Производящая база словообразовательной категории суффиксальных локативных существительных
Производящей базой СК суффиксальных локативных существительных является совокупность субстантивных, адъективных и вербативных основ.
1. Суффиксальные локативы образуются от основ конкретных (а), вещественных (б), собирательных (в) и отвлечённых (г) существительных, например:
а) аббат  аббатство, визитка  визитница; б) бульон  бульонница, вино  винотека; в) багаж  багажник, барахло  барахолка; г) аборт  абортарий, гипноз  гипнотарий.
Производящими для суффиксальных локативов могут быть основы одушевлённых и неодушевлённых существительных, например: городничий  городничество, пёс  псарня; пробка  пробочница, ключ  ключник.
Следует отметить, что суффиксальные nomina loci могут быть образованы и от основ существительных pluralia tantum (чернила  чернильница, дрова  дровяник, дровница), и от основ существительных singularia tantum (сахар  сахарница, вода  вододром). Однако наиболее распространёнными производящими являются основы существительных, имеющих корреляты по числу.
В качестве производящей базы для образования десубстантивных суффиксальных локативов выступают основы существительных, называющих:
а) продукты (блюда, напитки), а также различные пищевые вещества, использующиеся для приготовления какого-либо блюда или улучшения его вкуса, например: батон  батонница ‘пластмассовая коробка для хранения батона’ (НС, с. 66), кофе  кофейня ‘заведение, где посетители пьют кофе’ (МАС–2, т. II, с. 116), мороженое  мороженица ‘небольшое специализированное кафе, торгующее мороженым’ (НРЛ–83, с. 173), уксус  уксусница ‘посуда, в которой уксус подают на стол’ (МАС–2, т. IV, с. 484);
б) строения, например: амбар  амбарище ‘место, бывшее под амбаром’ (БАС, т. 1, с. 112–113), церковь  церковище ‘место, где раньше стояла церковь’ (БАС, т. 17, с. 666);
в) механизмы, например: рол (ролл) ‘машина для размола волокнистых материалов, служащих для изготовления бумаги, картона’ (МАС–2, т. III, с. 279)  рольня ‘помещение на бумажной фабрике, где установлен рол’ (МАС–2, т. III, с. 279), скейт  скейтодром ‘специальная площадка для занятий скейтбордом’ (ТСС, с. 591), трактор  трактородром ‘специально отведённое место, где проводятся испытания сельскохозяйственной техники и её освоение’ (НС–2, с. 727);
г) живые существа (люди, животные), например: слон  слоновник ‘помещение для слонов, живущих в неволе’ (БАС, т. 13, с. 1265), гадюка  гадючник ‘место обитания, скопления гадюк’ (БАС–2, т. II, с. 13–14);
д) растения, например: рябинарябинник ‘заросли рябины; место, где растёт рябина’ (БАС, т. 12, с. 1652–1653); хмельхмельник ‘место, где растёт хмель’ (ТСУ, т. IV, с. 1160);
е) различные предметы, например: патрон  патронник ‘казённая (задняя) часть ружейного ствола, предназначенная для вкладывания патрона’ (ТСУ, т. III, с. 69), дрова  дровяник ‘сарай для дров’ (МАС–2, т. I, с. 447), марка  марочница ‘коробочка для хранения марок’ (ТСУ, т. II, с. 148);
ж) болезни, например: лепра  лепрозорий ‘лечебное учреждение для больных лепрой; колония прокажённых’ (БАС, т. 6, с. 166), люпус ‘один из видов туберкулёза кожи; туберкулёзная волчанка’ (МАС–2, т. II, с. 211)  люпозорий ‘специальное лечебное учреждение для больных туберкулёзом кожи’ (МАС–2, т. II, с. 211);
з) вещества, например: песокпесочница ‘1. Коробочка с песком для посыпания (просушки) написанного чернилами. 2. В локомотиве: ящик с песком, автоматически выбрасываемым на рельсы при буксовании колёс. 3. Заполненный песком низкий широкий ящик для детской игры в песок’ (СОШ, с. 515);
и) отвлечённые действия, например: гипноз ‘1. Состояние неполного, частичного сна (у человека и высших позвоночных животных), обычно вызываемое внушением. 2. Усыпление посредством внушения, а также воздействие на волю усыплённого (обычно с лечебными целями); гипнотизирование’ (МАС–2, т. I, с. 310)  гипнотарий ‘специальное помещение для проведения сеансов гипноза с профилактической или лечебной целью’ (БАС–2, т. III, с. 169), ингаляция ‘Мед. Лечение верхних дыхательных путей посредством вдыхания лекарственных веществ (в виде паров, газов, распылённых жидкостей»)’ (МАС–2, т. I, с. 665)  ингаляторий ‘помещение, где проводятся ингаляционные процедуры’ (МАС–2, т. I, с. 665).
В единичных случаях для образования суффиксальных локативных существительных использовались основы существительных иных ЛСГ, например: ‘название танца’, см.: самба  самбодром ‘специальное сооружение со сценической площадкой для исполнителей самбы и местами для зрителей’ (НРЛ–85, с. 225).
Для образования суффиксальных десубстантивов с локативным значением используются основы существительных мужского, женского и среднего рода, например: чеснок  чесночница, вереск  верещатник, колокол  колокольня; щётка  щёточница, овца  овчарня, репа  репище; вино  винотека.
Базовые субстантивные основы, как правило, являются непроизводными. Единичные производные основы обычно относятся к первой ступени производности, например: городгородничий городничество, карт картинг картингодром, место наместник наместничество.
Производящие субстантивные основы в абсолютном большинстве случаев имеют консонантную финаль. Случаи использования субстантивных основ с вокальной финалью единичны. Кроме того, в последнем случае начинает действовать механизм морфонологической адаптации, например: соте  сотейник, барбекю  барбекюшница.
2. В качестве производящей базы суффиксальных локативных существительных выступают основы качественных и относительных прилагательных.
Суффиксальные nomina loci образуются от основ качественных прилагательных, называющих признак по цвету (багровый  багровина, синий  синь), по пространственным качествам (высокий  высь, далёкий  даль, узкий  узость, низкий  низина).
Относительные прилагательные, как правило, выступают в роли производящих основ в тех случаях, когда суффиксальные локативы находятся в особых видах отношений со своими производящими – отношениях расхождения формальной и смысловой производности, например: овсянище  овёс и овсянище  овсяной, рисовище  рис и рисовище  рисовый, торфяник  торф и торфяник  торфяной. В единичных случаях адъективные основы являются единственным вариантом мотивировки суффиксального локатива, например: безотвальный  безотвалка, бытовой  бытовка.
В качестве производящих могут выступать так называемые аналитические прилагательные типа авто… (автодром), аква… (аквариум, акватория), аэро… (аэрарий, аэродром).
Производящие адъективные основы, как правило, имеют консонантную финаль, исключение составляют основы аналит-прилагательных.
Производящие адъективные основы могут быть непроизводными (качественные прилагательные) и производными (относительные прилагательные).
3. В качестве производящих используются глаголы различных ЛСГ.
Лидирующее положение среди вербативных основ, участвующих в образовании суффиксальных локативов, занимают глаголы деятельности. Среди них:
а) глаголы созидания (заварить  заварник, построить  постройка, собрать  сборка, строить  строительство);
б) глаголы разрушения (бить  бойня, бойница; выбить  выбоина, выломать  вылом, выломка; надколоть  надкол; проточить  проточина; сломать  слом);
в) глаголы восстановления (заштопать  заштопка, починить  починка, реанимировать  реанимация);
г) глаголы преобразования объекта (белить  белильня, волочить  волочильня, красить  красилка, красильня; мыть  мойка, мыльня; мять  мяльня, плющить  плющильня);
д) глаголы обучения (учить  училище);
е) глаголы профессиональной деятельности (выставить  выставка, гипнотизировать  гипнотарий, гранить  гранильня, градировать  градир, градирня; забить  забой).
Достаточно активно используются глаголы движения, например: входить вход, въезжать въезд, заворачивать заворот, кататься каток, подступить подступ. Следует заметить, что наиболее активны глаголы с корнями -бег-, -езд- и -ход- в сочетании с разными префиксами.
Глаголы отношений представлены единичными случаями: глаголы имущественных отношений (отводить  отвод, судить  суд) и глаголы производственных отношений (править  правление).
Небольшую, но разнообразную по значению группу представляют глаголы состояния:
а) глаголы существования (жить  жило, жилище, жильё; зимовать  зимовка, обитать  обитель, обиталище, пребывать  пребывание);
б) глаголы физиологического проявления жизнедеятельности человека (болеть  больница, опочивать  опочивальня, спать  спальня, почивать  почивальня);
в) глаголы интеллектуального состояния (читать  читалка, читальня);
г) глаголы положения в пространстве (лежать  лежанка, сидеть  седалище, стоять  стойло).
Глаголы звучания представлены единичным образованием: говорить  говорильня.
По типу финали производящие вербативные основы в большинстве случаев являются вокальными, например: играть  игралище, коптить  коптильня, мотать  мотальня. Консонантная финаль представлена лишь в единичных случаях (входить  вход, сливать  слив, узкий  узость, низкий  низина).
Производящие глаголы могут быть производными (а) и непроизводными (б), например:
а) построить постройка, выломать вылом, белить белильня;
б) учить  училище, прясть  прядильня, бить  бойня.
Глаголы первой группы, как правило, являются девербативными приставочными образованиями первой ступени производности, например: бить → выбить → выбоина, давить → вдавить → вдавлина, пилить → выпилить → выпилина.



Download 1.66 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   ...   45




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling