Современные средства

Модель общероссийской системы оценки качества образования 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1.4. Мониторинг как основной принцип современной оценки 
результатов обучения 
Мониторинг – это инструмент проверки и оценки эффективно-
сти результатов обучения; специально организованное, систематиче-
ское наблюдение за состоянием объектов, явлений, процессов с целью 
их оценки, контроля или прогноза. 
Мониторинг обучения – система отслеживания (сбора, хранения, 
обработки показателей) состояния педагогического процесса, обеспе-
чивающая прогнозирование и развитие уровней учебных достижений 
учащихся.
Министерство образования и науки 
Рособрнадзор 
ФИПИ, РАО, ФЦТ и др. 
Разработка методологических
и научно-методических основ
оценки качества образования
и
инструментария
Проведение 
ЕГЭ, ГИА
и мониторинга
качества об-
разования
на всех уровнях 
Аккредитация
и лицензирование
образовательных 
учреждений 
Внешняя оценка
качества подготовки
кадров 
Результаты и базы данных
Национальный доклад
Информационно-аналитический 
центр 
Анализ состояния
качества образования
и тенденций изменений 
Единая база данных
по оценке качества образования 
16

---

Мониторинг затрагивает различные аспекты жизнедеятельности 
образовательного учреждения: анализ целесообразности постановки 
задач образовательного процесса, планов учебной и воспитательной 
работы; работу с кадрами и создание условий для творческой работы 
педагогов; организацию учебно-воспитательного процесса; сочетание 
контроля с оказанием практической помощи; здоровьесберегающий 
подход в обучении и воспитании обучающихся. Исходя из вышеиз-
ложенного определяются функции мониторинга (схема 3).
Схема 3 
В процессе мониторинга выявляются тенденции в развитии сис-
темы образования, соотнесенные во времени, а также последствия 
принимаемых решений. В рамках мониторинга проводится выявление 
и оценивание проведённых педагогических действий. При этом обес-
печивается обратная связь, осведомляющая о соответствии фактиче-
ских результатов деятельности педагогической системы её конечным 
целям.