Структурные единицы речевой системы: лингвемы, речемы, текстемы

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН


ФЕРГАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ


КАФЕДРА РУССКОЙ ФИЛОЛОГИИ


КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине: «Современный русский язык»

на тему: «Структурные единицы речевой системы: лингвемы, речемы, текстемы»

Выполнила: студентка 4 курса

группы 19.86 филологического
факультета Низомова Зарнигор

Научный руководитель:

преподаватель кафедры
русской филологии ___________Гиёсова Василя Авазовна_____

ФЕРГАНА – 2022

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………... 3
ГЛАВА 1. СТРУКТУРНЫЕ ЕДИНИЦЫ РЕЧЕВОЙ СИСТЕМЫ……………………………………………………………………….4
1.1. Речевая система русского языка и его функции ……......………. 5-11
1.2. Лингвемы, речемы, тексемы и их функции ………………………12-23
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I ………………………………………………………. 24
ГЛАВА 2. Научные работы учёных на тему :………………………........... 25
2.1. Учение ф. Де Соссюра о речевой деятельности ……………….….. 25-27
2.2. Изучение речи в работах Выготского…………………………..…. 28-29
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II ……………………………………………………... 30
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………..………………….. 31-32
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ …………………….33-34


Введение

Каждое речевое высказывание, каждый акт порождения или восприятия речи многосторонне обусловлен. С одной стороны, имеется целый ряд факторов, влияющих на то, какое содержание будет выражено в высказывании (говоря о содержании, мы имеем в виду не только семантику, но и такие особенности высказывания, как его модальность и т. д.). Это факторы, прежде всего психологические. С другой стороны, есть множество факторов, обусловливающих то, как определенное содержание будет реализовано в речи (сюда относятся, кроме психологических, факторы собственно лингвистические, стилистические, социологические и др.). Характер всех этих факторов и способ, которым они обусловливают порождение конкретного речевого высказывания, можно описать при помощи различных теорий или моделей

Речь сложившаяся исторически в процессе материальной преобразующей деятельности людей форма общения, опосредствованная языком. Речь включает процессы порождения и восприятия сообщений для целей общения или (в частном случае) для целей регуляции и контроля собственной деятельности (Речь внутренняя, речь эгоцентрическая). Для психологии представляет интерес, прежде всего место речи в системе высших психических функций человека – в ее взаимоотношении с мышлением, сознанием, памятью, эмоциями и т. д.; при этом особенно важны те ее особенности, которые отражают структуру личности и деятельности.

Актуальность данной работы : обусловливается тем, что одной из интересных и малоизученных проблем речевой системы русского языка является его структурные единицы.