T atamuratova, X. Ergasheva, M. Qurbonov mutaxassislik

Ta'lim oluvchilarning vazifalari
( qitishdan kutiladigan natijalar):

• 
  ma'ruza topshiri ini bayon qilish;
  

• 
  ma'ruza mash ulotiga q yilgan umumiy talablar va sifatli tavsifmi shakllantirish;
  
• 
  ma'ruza mash ulotlari turini aniqlash;
  

- ma'ruza mash ulotlarining asosiy tarkibli elementlarini sanab o 'tish;
- zamonaviy ma'ruza muammolari va ma'ruza mash ulotlarining optimallashtirish y llarini tahlil qilish;
- qitishning k rgazmali va texnik vositalaridan foydalanish afzalliklarini tushuntirish;
- asosiy didaktik va maxsus sikl fanlari bilimlaridan foydalanish.


qituvchining quv-tarbiyaviy maqsadi:

• 
  oliy ta'lim tizimida ma'ruza mohiyati va tarkibini ochish;
  
• 
  mazkur mash ulotni texnologik konvergentsiya va protsessual yondashuv asosida qishni namoyish etish;
  

- ma'ruza mash ulotlari tkazish usulini takomillashtirish b yicha talabalarda shaxsiy fikrlarini namoyon qilishni faollashtirish.

62
Mash ulot rejasi

1. 
   Ma'ruza mash ulotlari tizimi, turlari va tarkibi.
   
2. 
   Didaktikaning yetakchi qoidasini tanlash.
   
3. 
   Mash ulot tashkil qilishning optimal shakllarini tanlash.
   
4. 
   Taiimning samarali uslublarini tanlash.
   

Asosiy quv q llanmalar

1. 
   CeMyuiKHHa JLI\, ilpomeHKO H.F. Co^epacaHHe H MeTOflbi o6y- neHHH B cpe^HHX cneHHajibHBix yne6Hi>ix 3aBe,neHHJix: yne6.-MeTOA. noco6ne. -M.: BHCIILIHK., 1990. - c. 55-61, 169-183.
   
2. 
   EpeuKHH M.H. CoBepuieHCTBOBaHHe o6yneHHH B TexHHKyMe: yHe6.-MeTO^.noco6He. -M.: BHCHLHIK., 1987. - c. 40-53.
   
3. 
   IIpaKTHKyM no MeTOAHKe npenoAaBaHHH MauiHHOCTpOHTejib- HBIX AHCHHnjiHH: yne6.noco6He. / A.M. KoneHKHH, B.H. HHKH(J)Opo- Ba. -M.: Bbicui.mK., 1990. - c. 74-79.