T atamuratova, X. Ergasheva, M. Qurbonov mutaxassislik

Ma'ruza mash ulotiga yakun yasash

Bu bosqichda talabalar mazkur ma'ruzaning asosiylarini ajrata olishlari lozim. Bunga qituvchining savollari k mak beradi.
Mash ulot s ngida qituvchi rejada k rsatilganlarning barchasi bajarildimi, y qmi tekshiradi. Agar reja t liq bajarilgan b lmasa, qituvchi bunday holatning sababini k rsatadi.

Didaktikaning yetakchi qoidasini tanlash

• 
  qituvchi «didaktik tizim» iborasini izohlab beradi..-•> •
  
• 
  Didaktik tizim k rsatkichlarini keltiradi.
  

• 
  Didaktik tizimning asosiy tashkil qiluvchilarini ajratadi.
  
• 
  Didaktik tizimni tavsiflaydi.
  

Mavzuning quv elementlari graflarini ishlab chiqqan holda qituvchi undagi ma'lumotlarning mazmuni va tarkibini aniq va ravshan qilib bajaradi. U har bir quv elementini zlashtirilish darajasini aniqlangandan s ng ta'limning zarur sifatini ta'minlovchi quv faoliyatining tarkibini belgilaydi. Maqsadini aniqlab, didaktik
tizimni tanlaydi.


67
Didaktik tizimning k rsatkichlari va uning aniqlanishini k rib chiqamiz:

1. 
   zlashtirishning kutiladigan darajasi turli darajada ketma-ket nazorat tkazish y li bilan aniqlanadi.
   
2. 
   Guruhning barcha talabalari uchun o 'zlashtirish natijalari. Agar barcha talabalar yuqori baho olishsa, ya'ni «a'lo» va «yomon» baholar orasidagi farq katta b lmasa, natija optimal hisoblanadi.
   
3. 
   Ma'lumotning zlashtirilgan qismi ulushi. Bu k rsatkich zlashtirilgan ma'lumotlar hajmining ishlangan ma'lumotlar
   

hajmiga b lgan nisbati bilan aniqlanadi.
Ishlangan ma 'lumot deb talabaga u yoki bu k rinishda yetkazilgan ma'lumotga, zlashtirilgan ma'lumot deb esa talaba xotirasiga muhrlangan, bilim, malaka va k nikmaga aylanuvchi ma'lumotga aytiladi.
Ma'lumot hajmini nashr qilingan matnning sahifasi yoki qatorlari soni, shuningdek, plyonkaga yozib olingan nutqqa ovoz berilgan vaqt b yicha aniqlash mumkin.

4. 
   Ta'lim vaqti maiumot hajmi yoki unga ishlov berish vaqtiga bo liq;
   
5. 
   Auditoriyaning t liqligi deganda mash ulot tkazishda bir qituvchiga t ri keladigan talabalar soni tushuniladi.
   
6. 
   Talimning rejaliligi mash ulotning odam-soat qiymati bilan aniqlanadi.
   

Didaktik tizim 3 ta asosiy tashkil qiluvchilari bilan tavsiflanadi: boshqarish turi, maiumot turi, maiumotni uzatish vositalari usuli va bilim faoliyatini boshqarish bilan.