Тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий методик маркази
-жадвал. Креатив ва инновацион характердаги
Download 2.63 Mb. Pdf ko'rish
|
Kreativ-pedagogika-asoslari
- Bu sahifa navigatsiya:
- (маҳсулот) Янгилик у қадар кўзга ташланмайди Бир қадар янги Жуда яхши
- 7.7-жадвал. Талабаларда оригинал фикрлаш кўникмасининг сифат даражасини аниқлаш варақаси Элементлар Сифат
- Ёзма Виртуал Кинестик Асосий технологиялар
- Вазифа Тўлақонли бажарилган
|
7.4-жадвал. Креатив ва инновацион характердаги
дарслар самарадорлигини баҳолаш варақаси (намуна) Дарс унсурлари Янгилик у қадар кўзга ташланмайди Бир қадар янги Жуда яхши Мутлақо янги Таълим эҳтиёжларини матнли қайд этиш (иҳтибос)лар асосида тавсифланг 1-2-тасодифий таълимий эҳтиёжлар; матнли қайд этиш (иҳтибос)лар ўринли берилган 3-4-умумий таълимий эҳтиёжлар; матнли қайд этиш (иҳтибос)лар ўринли берилган 5-эҳтиёж: таълимий эҳтиёжлар; айримлар кенг тарқалган, айримлари шак- шубҳасиз янги; матнли қайд этиш (иҳтибос)лар ўринли берилган 6 ёки ундан ортиқ таълимий эҳтиёжлар: айримлар кенг тарқалган; кам деганда 1 та ёки 2 таси ноёб ёки жуда ҳам ғайри оддий; матнли қайд этиш (иҳтибос)лар ўринли берилган Инновацион жараён Босқичлар мавжуд эмас ёки улар у қадар аниқ ифодаланмаган; креатив фикрлаш мавжудлигини асослаб бўлмайди Кўп ҳолатларда босқичлар ифодаланган; креатив фикрлаш мавжудлигини асослаш мумкин Босқичлар тўлиқ ёритилган; айрим ўринларда креатив қарашлар мавжудлигини асослаш имконияти мавжуд Босқичлар батафсил ёритилган; креатив қарашлар мавжудлигини ҳар томонлама асослаш имконияти мавжуд Инновацион восита Тузилма мустаҳкам эмас; мақсад аниқ ифодаланмаган Тузилмани мустаҳкамлашга ҳаракат қилинган, бироқ, у ишончли эмас; мақсад тасодифий белгиланган бўлса-да, кенг оммалашган Тузилма мустаҳкам; дизайн одий; мақсад инновацион характерга эга Тузилма мураккаб ва ҳар томонлама асосланган; мураккаб мақсад белгиланган ва у бевосита инновацион характерга эга 5.3-жадвалга қаранг 114 7.5-жадвал. Инновацион жараённи баҳолаш варақаси (намуна) Жараён ва натижа (маҳсулот) Янгилик у қадар кўзга ташланмайди Бир қадар янги Жуда яхши Мутлақо янги 5 та босқичда ифодалаш Тўлиқ бўлмаган 5 босқич Тўлиқ 5 босқич: Асосий жавобларни танқидий ва креатив фикрлар ташкил этади Тўлиқ 5 босқич: танқидий ва креатив фикрлар мавжудлигини ифодаловчи далилларга эга батафсил жавоблар Тўлиқ 5 босқич: Батафсил жавоблар вазифанинг моҳиятига тўлиқ кириб борилганлигини намойиш этади; ҳар томонлама танқидий ёндашилганлик ва креатив қарашлар мавжуд Инновацион дизайн Ҳеч бир янгилик мавжуд эмас Инновацион ёндашув мавжуд, бироқ, у у қадар самарали эмас; инновацион ёндашувнинг айрим кўринишлари намоён Айрим кўринишлар инновацион характерга эга Жуда батафсил, яққол инновацион характерга эга 115 7.6-жадвал. Талабаларда эркин фикрлаш кўникмаси сифатини аниқлаш формаси Элементлар Сифат Баҳо (1-5) Кейинги гал Моҳияти: ўнлик сонлар чегараларини ифодалаш Ғоялар – аниқ тасаввурлар Мантиқий ғоялар Тезкор ғоялар 3 Мен шилмаслигим ва мазмун тўғрисида синчиковлик билан ўйлашим зарур. Мен ўз жавобларимни уларни тўғри эканлигига ишонч ҳосил қилиш учун қайта кўриб чиқишим зарур Фикрлаш жараёни: кўплаб ғояларнинг теғкор туғилиши 6 тадан кўпроқ ғоялар 5 Мен ташкил этган суҳбат, менинг назаримда, зерикарли бўлиб, кенг қамров касб этмади Фикрлаш жараёни: ноодатий бўлмаган ғоялар Ғояларнинг ноодатийлиги 4 Натижа: ғоялар рўйхати Осон ўқилиши 5 7.7-жадвал. Талабаларда оригинал фикрлаш кўникмасининг сифат даражасини аниқлаш варақаси Элементлар Сифат Баҳо (1-5) Кейинги гал Моҳияти: ахборот берувчи суҳбат Мазмунга эга Ахборотнинг моҳиятини ёритади Мавзунинг бўлимлари ҳақида аниқ маълумот беради 5 Фикрлаш жараёни Ўзига хос ва кенг қамровли Тасаввур кенг Юмор туйғуси акс этади 3 Мен ташкил этган суҳбат, менинг назаримда, зерикарли бўлиб, кенг қамров касб этмади Натижа: суҳбатни олиб бориш кўникмаларига эгалик Суҳбат тўғри ташкил этилган Суҳбат грамматик жиҳатдан тўғри Мутахассис ўқитувчини ёллаш учун асослар етарли 5 Мустақил ишлаш Индивидуал равишда ишлаш давом эттирилади Ишлаш жараёнида вақт эътиборга олинади 5 116 7.8-жадвал. Креатив характердаги ўқув топшириқларини бажаришда қўлланиладиган метод ва технологиялар Оғзаки Ёзма Виртуал Кинестик Асосий технологиялар Нутқ/тақдимот Диалог Даср Қўшиқ Хабарлар Изоҳ Дискуссия Интервью Савол-жавоб Дебат Оғзаки хулоса Ҳикоя қилиш Латифа айтиш Танқид Умумий хулоса Сценарий Эссе Кундалик Мактуб Журнал Кичик ҳикоя Афсона ва миф Нашр этиш Шеър Анкета Режа Мультфильм График органайзер Плакат Схема Китоб Брошюра Каталог назорат қоғози Чизмалар Йўналиш ҳаритаси Иллюстрация Реклама Фото эссе Имзоланган расм Ҳарита Девор расм Карталар билан ўйинлар Шарада Демонтсрация Музей Кўргазма Эксперимент Қўғирчоқлар шоуси Иҳтиро 3D кўринишидаши китоб Электрон ўйинлар Электрон далага саёҳат Кроссворд Газета ва журнал суратлари учун альбом Электрон муқова машинкаси саҳифаси PowerPoint тақдимоти Анимация Мультимедик плакат 117 7.9-жадвал. Талабанинг ўз-ўзини баҳолаш варақаси (намуна) Вазифа: Винн-Дикси (Winn-Dixie) тасвирини ёритишга ёрдам берувчи фикрлар тизимини шакллантиринг. Жамоа ёрдамида Винн-Диксини тасвирлаш учун бошқалар қўллаган фикрлар тизимини муҳокама қилинг. Жамоадошларингиз томонидан Винн- Диксини тасвирлашда қўлланилган, бироқ, асар воқелигини ёритишда у қадар аҳамият касб этмайдиган фикрларни умумлаштиринг. Жамоадошингиз томонидан баён этилган Винн-Дикси тасвирини тўлдирувчи резюмени ёзинг Вазифа Айрим жиҳатла р унутилган Вазифа бир қадар бажарилга н Вазифа талаб даражасида бажарилган Вазифа Тўлақонли бажарилган Стандарт: қандай далиллар мавжуд? Мен матн бўйича далилларни асосладим Мазмун: мавзуни тушунганингизни қандай исботлайсиз? Мен Опални тавсифловч и фикрларни баён этдим; воқеликни қайта ҳикоя қилдим Креатив фикрлаш жараёни: Креатив фикрлаганлигингизни қандай исботлайсиз? Шахсий ва жамоадошим фикрларини ўзаро таққослаш орқали Опални тавсифладим Натижа: натижа барча талабларни қаноатлантирганлигин и қандай иботлайсиз? Резюмеимда тасвирланган воқеликда жамоадошимнин г аҳамиятли фикрлари ҳам акс этди, қўшимча фикрлар айтилмаса-да, умумий хулоса қизиқарли бўлди |
