Talabalarga nazariy xarakterdagi bilimlarni tizimlashtirish, mustahkamlash va chuqurlashtirishga yordam berish

O'qituvchini amaliy mashg'ulotga tayyorlash texnologiya bo'yicha kafedrada o‘quv jarayonini tashkil etish bo‘yicha dastlabki hujjatlarni o‘rganishdan boshlanadi. Ular asosida o’qituvchi darsning maqsad va vazifalari, o’quvchilar bajaradigan ish hajmi, ularning malaka va ko’nikmalarini qanday darajaga yetkazish zarurligi haqida tasavvurga ega bo’lishi kerak.
Har bir amaliy dars uchun, qoida tariqasida, a talabalar uchun maxsus topshiriq ularni asbob-uskunalar ustida ishlashga tayyorlash uchun uslubiy yordam ko'rsatish uchun mo'ljallangan. Bunday topshiriqlarning shakllari muayyan universitetda ishlab chiqilgan talablarga, darsning didaktik maqsadlariga, shuningdek uni amalga oshirishning o'ziga xos xususiyatlariga qarab bir-biridan farq qilishi mumkin. Ammo bunday vazifalarni ishlab chiqishda umumiy yondashuvlar mavjud, ular batafsilroq muhokama qilinishi kerak.
Qoida tariqasida, talabalar uchun maxsus topshiriq ikkita asosiy bo'lim va ilovadan iborat. Birinchi bo'limda o'quvchilar tayyorlanishi kerak bo'lgan o'quv savollari ko'rsatilgan. Savollar tematik reja bilan belgilanadi va barcha o'quv punktlarida ish mazmunini qamrab oladi. Ikkinchi bo'limda o'quvchilar darsga mustaqil tayyorgarlikni qanday tashkil qilishlari, nimani o'rganishlari, nimani bajarishlari, nimaga tayyorlanishlari, qaysi mashg'ulot punktlarida ishlashlari ko'rsatilgan. Bundan tashqari, darsning umumiy tartibi va joyi (lar), shuningdek, xavfsizlik choralari ko'rsatilgan.
Topshiriqga ilova sifatida qo'llanmalar, qo'llanmalar va yo'riqnomalardan (shu jumladan xavfsizlik choralari) ko'chirmalar, o'quv punktlarida ish jadvallari va boshqa zarur ma'lumotnomalar tuziladi.
Amaliy mashg`ulotni tayyorlash va o`tkazishda o`qituvchining asosiy uslubiy hujjati hisoblanadi uslubiy ko'rsatmalar.
Topshiriqning birinchi qismida keltirilgan darsning didaktik va tarbiyaviy maqsadlarini shakllantirishda asosiy e'tiborni nafaqat o'quvchilarga biror narsa qilish qobiliyatini singdirish, balki ularning nazariy bilimlarini mustahkamlash va kengaytirishga ham qaratish kerak. Ikkinchi bo'limning asosiy mazmuni yo o'qish vaqtini hisoblash, yoki talabalarning o'quv punktlaridagi ish tartibidir. Muayyan shartlarni (o'quv vaqtining davomiyligi, o'quv savollari yoki ballar soni) hisobga olgan holda, qoida tariqasida, o'quv savollarini ishlab chiqish (o'quv punktlarida ishlash) uchun ajratilgan vaqt akademik soatning davomiyligi bilan qat'iy bog'liq emas, va shuning uchun ular orasida maxsus tanaffuslar yo'q. . Talabalarning dam olishi va diqqatini bir ob'ektdan ikkinchisiga o'tkazish uchun o'quv nuqtalarini o'zgartirish yoki bir o'quv masalasidan ikkinchisiga o'tish vaqti qo'llaniladi.
Dars rahbariga uslubiy tavsiyalar o'quv-uslubiy materiallarni ishlab chiqish, o'quv guruhlari tarkibini aniqlash, ish o'rinlarini almashtirish ketma-ketligini ko'rsatadi. Bundan tashqari, ular talabalarni va o'quv punktlarini darsga tayyorlashni tashkil etishni, xavfsizlik (ko'rsatma berish) bo'yicha bilimlarni tekshirish metodikasini va texnik vositalarning ishlash rejimiga rioya qilishni belgilaydi. ratsional usullar ish, asbob-uskunalar bo'yicha operatsiyalar va harakatlarni bajarish.
Ilova sifatida odatda amaliy dars uchun topshiriqda ko'zda tutilgan hujjatlardan foydalaniladi.
O'qituvchining ish hujjati dars rejasi. U, qoida tariqasida, kirish qismining qisqacha mazmunini (tezisini) aks ettiradi: darsga tayyorgarlikni tekshirish, mavzuni e'lon qilish, o'rganish maqsadlari va savollari, xavfsizlik bo'yicha brifing, mashg'ulot joylariga tarqatish va ular bo'yicha ishlarning ketma-ketligini aniqlash.
Rejaning asosiy qismida o`quvchilar harakatlarining ketma-ketligi va o`qituvchining dars maqsadlariga samarali erishishga, shuningdek, o`quvchilarning bilish faolligini oshirishga qaratilgan uslubiy texnikasi yoritilgan.
Rivojlanish bilan parallel ravishda o'quv materiallari Amaliy topshiriqlarni mashq qilish, kerakli hujjatlarni (diagrammalar, blankalar va boshqalar) tanlash va buyurtma qilish uchun jihozlar va o'quv joylari tayyorlanmoqda.