Ta’lim sifatini nazorat qilish bo‘limi 1- savol

10–savol. Ta’lim to‘g‘risidagi qonunning 10 – moddasini sharxlab bering.


Javob. Professional ta’lim egallanadigan kasb va mutaxassislik bo‘yicha quyidagi darajalarni o‘z ichiga oladi:

• 
  boshlang‘ich professional ta’lim;
  
• 
  o‘rta professional ta’lim;
  
• 
  o‘rta maxsus professional ta’lim.
  

11–savol. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2021 yil 22 – noyabrdagi 705 – sonli qarorini mazmun-mohiyati qanday?

Javob. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2021 yil 22-noyabrdagi 705–sonli qarori O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligi tizimida ta’lim muassasalari faoliyatini yanada takommillashtirish chora–tadbirlari to‘g’risida.

12–savol. O‘zbekiston Respublikasi Adliya vazirligining yuridik texnikumlarining reytingini aniqlash tartibi to‘g’risidagi nizomni ikkinchi bobiga asosan reytingni aniqlashdi maqsadi nimadan iborat?

Javob. Yuridik texnikumlar orasida sog‘lom raqobat muhitini shakillantirish, ularni ilmiy pedagogik darajasi va sifatini oshirishni rag‘batlantirish, pedagog hodimlarining ilmiy salohiyatidan samarali foydalanish, o‘qitish sifati bo‘yicha xalqaro mezon va standartlariga muvofiq yuqori ko‘rsatgichlarga erishishga hamda iqtisodiyotning real sektori tarmoqlari uchun yuqori malakali kadrlarni tayyorlashga zamin yaratish reytingni aniqlashni maqsadi hisoblanadi.
13-savol. Yuridik texnikum o‘quvchilar bilimini nazorat qilish va baholashning maqsadi nimadan iborat?

Javob. Yuqori malakali raqobatbardosh, zamonaviy xalqaro standartlarga javob bera oladigon yuridik kadrlarni tayyorlash hamda o‘quvchilarni mustaqil ta’lim olishini taminlash, shuningdek modullarni o‘zlashtirishida bo‘shliqlar hosil bo‘lishining oldini olish, ularni aniqlash va bartaraf etishdan iborat.

14–savol. O‘quvchilar bilimini nazorat qilish va baholashning asosiy vazifalari nimadan iborat?
Javob. O‘quvchilarda DTS muvofiq tegishli bilim, ko‘nikma va malakalar shakillanganligi darajasini nazorat qilish va tahlil qilib borish;

• 
  o‘quvchilar bilimi, ko‘nikma malakalarini yoki kompentetsalarini baholashni asosiy tamoillari bo‘lgan DTS asoslanganlik, holislik, aniqlik, haqoniylik, ishonchlilik, bilimlarni baholashda shafoflikni taminlash;
  
• 
  o‘quv materiyallarining o‘quvchilar tomonidan tizimli ravishda va belgilangan mudatlarda o‘zlashtirilishini tashkil etish hamda tahlil qilish;
  
• 
  o‘quvchilarda mustaqil va ijodiy fikirlash ko‘nikmalarini rivojlantirish, fikirlarni yozma va og’zaki jumladan horijiy tilda ravon bayon etish, ahborot resuslari manbalaridan samarali foydalanishni tashkil etishi.