Ta’lim va tarbiya psixologiyasi. Oila psixologiyasi. Reja

«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» da ta’lim jarayoniga yangi pedagogik texnologiyalarni kiritish ta’kidlanadi. Pedagogik texnalogiya – bu ta’lim jarayoniga sistemali yondashuv bo’lib, unda ta’lim jarayoning tashkil etishda texnika va inson imkoniyatlari hisobga olinadi va ularning o’zaro munosabati ta’limning optimal formalari yaratilishiga zamin bo’ladi.

Pedagogik texnologiyalarni quyidagi tarkibiy qismlarga bo’lish mumkin
Ta’lim – tarbiya ishtirokchilari shaxsiga qo’yiladigan ijtimoiy talablar.	Hamkorlik faoliyati a’zolarining kasbiy tayyorligi:	Ta’lim jarayoning maqsadi, mazmuni, mohiyati, amalga oshirish vositalari:	Ta’lim jarayonini differensia-siyalashtirish:	Ijodiylik

Prezidentimiz I.A. Karimov aytganidek – «Demokratik jamiyatda bolalar, umuman har bir inson erkin fikrlaydigan etib tarbiyalanadi». O’quvchini mustaqil ta’lim olishga o’z-o’zini rivojlantirishga tayyorlash bugungi kun maktabining asosiy vazifasidir.

Ta’lim jarayonida o’quvchining mustaqil ta’lim olishini faollashtirish zarur. Mustaqil ta’lim masalani qo’yilishi, yechish, o’z–o’zini nazorat va baholashning yo’llarini o’quvchi tomonidan tanlanishi va bajarilishi bilan xarakterlanadi.
O’quvchilarda mantiqiy tafakkurni rivojlantirish uchun fikrlash xususiyatlarini shakllantirish zarur. Fikrlash operasiyalari asosida dars jarayoni faollashtiriladi. Bu o’qituvchining: «Nima uchun?», «qanday maqsadda?», «Sabablari qanday?», «Natija nima uchun shunday bo’ladi?» singari savollarning muhokamasi orqali amalga oshirilishi mumkin. O’qituvchilarni evristik, muammoli vaziyatlarga tortish, tanqid, gumon holatlarini muhokama qilish, ulardagi muamolarni mustaqil holda topish va ularni yechish uchun o’z loyihalarini tuzish va himoya qilish o’quvchilar tafakkurining ma’nodor va unumdor bo’lishiga xizmat qiladi.
«Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» (1997yil) ta’lim muammolari oldiga mustaqil fikrlovchi shaxsni shakllantirish muammosini qo’ygandir.
Prezidentimiz I.A. Karimov ta’kidlaganlaridek: o’qituvchining bosh vazifasi o’quvchilarda mustaqil fikr yuritish ko’nikmalarni hosil qilishdan iboratligini ko’pincha yaxshi tushunamiz, lekin afsuski, amalda, tajribamizda unga rioya qilmaymiz.
Demaokratik jamiyatda bolalar, umuman har bir inson erkin fikrlaydigan etib tarbiyalanadi. Agar bolalar erkin fikrlashni o’rganmasa, berilgan ta’lim samarasi past bo’lishi muqarar.
Albatta, bilim kerak, ammo, bilim o’z yo’liga. Mustaqil fikrlash ham katta boylik. Hozirgi zamon o’quv mussasalarining vazifasi yosh avlodni mustaqil fikrlashga o’rgatishdir. Albatta, fikrlashda ham individual farqlar mavjud. Fikrlashni bilish – bu insonning aqlidir.