Таълим вазирлиги

Фаол руҳий таъсир этиш қобилияти — бошқа кишиларга истеҳзоли кулгидан 
қатъий буйруқгача бўлган воситалардан фойдаланган ҳолда таъсир кўрсата олиш. 
Ташкилотчилик ишларига бўлган қобилият — бу ўз устига ихтиёрий равишда 
ташкилотчилик мажбуриятларини юклаш бўлиб, атрофни ўраб турганларнинг 
ихтиёридан қатъи назар, ташкилотчилик ишларига мустақил кириша олиш. 
Ташкилолчи шахсининг йўналганлиги — бу ташкилотчининг ахлоқий қиёфаси, 
унинг фуқаролик етуклиги, ғоявий эътиқоди. 
Ташкилотчининг индивидуаллиги. Ташкилотчиларнинг (шартли равишда) 
“ташкилотчи-санъаткорлар”, “ташкилотчи-мутафаккирлар”, “ташкилотчи-амалиётчилар” 
типлари мавжуд. “Ташкилотчи-санъаткорлар” бошқаларга жўшқин нутқи ва имо-
ишоралар, “қалб ҳарорати”, истиқбол ютуқларининг образли суратлари билан таъсир 
кўрсатади. Унда орзулар, хаёллар, ҳиссий кўтаринкилик ниҳоятда кўп. 
“Ташкилотчи-мутафаккирлар” исбот этиш мантиқига, тафаккурдаги изчиликка 
таянган ҳолда ҳаракат қиладилар, ишдаги қонуниятларни топишга интиладилар. 
Ҳодисанинг ташқи томони иккинчи даражага суриб қўйилади. Муҳими - мазмун, 
мақсадга мувофиқлик топиш, ишнинг оқилона моҳиятини кўра олиш. 
“Ташкилотчи-амалиётчилар” ўзларининг намуналари билан иштиёқ уйғотишга, 
қандай ишлашни исботлаш ва гапиришдан кўра, уни амалда кўрсатишга интиладилар. 
Уларни амалий тиришқоқлик, асослилик кўпроқ характерлайди. 
Синф раҳбарининг иш фаолияти: 
Ўқув йили бошида: Синф рўйхатини тузади ва журнални расмийлаштиради (ўқув 
ҳафтасининг биринчи ярмида); 
— 
ўқувчилар билан ҳамкорликда гуруҳнинг иш режасини тузади ва мактабнинг 
маънавият ва маърифат ишлари бўйича директор ўринбосари билан мувофиқлаштиради 
(сентабр ойи ичида). 
• 
Ҳар куни: 
— 
синф журналида қатнашмаётган ўқувчиларни белгилайди, уларнинг дарсларга 
қатнашишлари билан қизиқади; 
— 
синф ўқувчиларини ўзини-ўзи бошқариш органларига педагогик ёрдам кўрсатади; 
— 
ўқувчиларнинг ташқи кўринишини назорат қилади; 
— 
синфда навбатчиликни жорий этади ва уни назорат қилади. 
• 
Ҳар ҳафтада: 
— 
фан ўқитувчилари томонидан синф журналининг олиб борилишини назоратдан 
ўтказади; 
— 
тарбиявий соат ҳақида мулоқот ўтказади. 
• 
Ҳар ойда: 
— 
синф жамоасининг турли тадбирлар ва ишларда иштирок этишини ташкил этади; 
— 
мактабда синф жамоаси учун ажратилган ҳудудни тозалашни ташкил этади. 

---

77 
• 
Йил давомида: 
— 
Синфда уч ойда бир маротаба ота-оналар йиғилишини ўтказади: 
— 
зарурият бўлса, ҳар ойда бир маротаба; 
— 
синфда ота-оналар қўмитаси ишини ташкил этади. 
• 
Йил охирида: 
— 
синфнинг ўтган бир йил давомида ўқув натижалари ва фаолиятини якуний таҳлил 
қилади; 
— 
маънавият ва маърифат ишлари бўйича директор ўринбосарига бажарилган ишлар 
ҳақида ҳисобот беради; 
— 
синф фаолиятининг якуний натижаларини эълон қилишни ташкил этади; 
— 
ўқув хоналарини таъмирлашни ташкил этади.