Иш босқичлари ва вақти
(135 дақ.)
|
Фаолият
|
Таълим берувчи
|
Таълим олувчилар
|
1-босқич.
Кириш
(5 дақ.)
|
1.1.Давоматни текширади.
1.2. Мавзу номини эълон қилади, машғулотнинг мақсади ва ундан кутилаётган натижаларни тушунтиради.
1.3. Машғулот режаси ва уни ўтказиш хусусиятлари билан таништиради
1.4. Талабаларниниг билимларини ва амалий кўникмаларини баҳолаш мезонлари билан таништиради
|
1.1. Тинглайдилар.
1.2. Тинглайдилар, ёзиб
оладилар.
1.3. Тинглайдилар, аниқ-лаштирадилар, саволлар берадилар
1.4. Тинглайдилар, аниқ-лаштирадилар, саволлар берадилар
|
2-босқич.
Назарий қисм
(85 дақ.)
|
2.1. Мавзунинг калит саволлари бўйича савол-жавоб ўтказади ва талабанинг тайёргарлик даражасини аниқлайди.
2.2. Талабалар томонидан тўлиқ ўзлаштирилмаган саволларга тушунтириш беради
2.3. Талабаларни кичик гурухларга бўлади. Кичик гурухларда ечиш учун вазиятли масалалар ва улардан келиб чиқувчи презентацияларни бажариш топшириғини беради.
2.4. Презентацияларни, уларни мухокамасини ва гурухларни чиқишларини ўзаро бахолашни ташкиллаштиради.
2.5. Машғулот учун режалаштирилган интерактив ўйин “ Қора қутича“ нинг сценарийсини айтиб ўтади. Ўтказилишини ташкиллаштиради. Интерактив ўйин асосида талабаларни билим-ларини фаоллаштиради. Хулоса қилади.
2.6. График органайзернинг – балиқ скелети чизмасини тузиш қоидаларини ва мохиятини тушунтиради. Якка тартибда топшириқ беради: балиқ скелети чизмасини тўлдириш. Бажарилган топшириқнинг жамоавий мухокамасини ташкиллаштиради.
2.7.Талабаларнинг мустақил ишлари тақдимоти бўйича мухокамани ва ўзаро бахолашни ташкиллаштиради.
2.8. Тарқатма материалларни кўрсатади.
|
2.1. Саволларга жавоб берадилар
2.2. Тинглайдилар.
2.3. Кичик гурухларга бўлинадилар, гурухларда вазиятли масалаларни ечадилар
2.4. Гурухлар ўз ечимлари билан презентацияларини тақдим этадилар, қолган иштрокчилар гурух тақ-димотини бахолайдилар, саволлар берадилар, ўз фикрларини билдирадилар.
2.5.Тинглайдилар, аниқлаш-тирадилар, топшириқни бажарадилар, саволларни мухокама қиладилар.
2.6. Тинглайдилар, аниқлаш-тирадилар, график органай-зерни якка тартибда тўлдирадилар. Топшириқ-нинг бажарилишини жамоа-вий мухокама қиладилар.
2.7. Иш бажарилишини жа-моавий мухокама қиладилар
2.8. Тарқатма материаллар-ни ўрганадилар
|
3- босқич.
Амалий қисм
(40 дақ.)
|
3.1. Машғулотнинг амалий қисмини бажарилиши бўйича йўриқномани беради
3.2. Талабаларга ёзма назорат саволларини ва амалий кўникмаларини бажарилиши бўйича топшириқ беради - рецепт ёзиш
3.3. Амалий ишнинг натижаларини ва уйга берилган ёзма вазифаларни текширади
|
3.1.Тинглайдилар, саволлар берадилар
3.2. Дафтарда назорат саволларига жавоб беради-лар ва рецептура бўйича топшириқларни бажаради-лар.
3.3.Тинглайдилар, хатолари-ни тўғирлайдилар
|
4- босқич.
Якуний қисм
(5 дақ.)
|
4.1. Мавзу бўйича якун қилади, қилинган ишларни келгусида касбий фаолиятларида ахамиятга эга эканлиги мухимлигига талабалар эътиборини қаратади.
4.2. Талабаларнинг назарий ва амалий қисмлари бўйича билим даражасини баҳолайди ва баҳоларни эълон қилади
4.3. Кейинги машғулотга топшириқ, мавзу бўйича керакли адабиётлар ва интернет сайтлар рўйхатини беради
|
4.1. Тинглайдилар.
4.2. Тинглайдилар.
4.3.Тинглайдилар, ёзиб ола-дилар
|
