Таълим вазирлиги ўзбекистон республикаси соғЛИҚни сақлаш

 
ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДЛЯ 
СТУДЕНТОВ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ ПО 
КЛИНИЧЕСКОЙ ФАРМАКОЛОГИИ 
 
Хакбердиева Г.Э., Касымова Ш.Ш., Абдуразакова Ш.А. 
Ташкентский педиатрический медицинский институт 
Кафедра ВОП-терапии, клинической фармакологии 
Кафедра амбулаторной медицины и физического воспитания 
 
Актуальность. В последнее время прогрессивное увеличение объема 
информации, в том числе и по клинической фармакологии, ставит перед 
студентами высших заведений, познавательную деятельность для глубокого 
изучения предмета. Значительное место в активизации познавательной 
активности и, особенно, в развитии клинического мышления отводится 
самостоятельной работе. 
Цели и задачи. Определить эффективность ссамостоятельной работы 
студентов в изучении клинических предметов в медицинском ВУЗе. Целью 
самостоятельной работы студентов является обучение навыкам работы с 
учебной и научной литературой, необходимыми для изучения курса 
дисциплины и развитию у них к самостоятельному анализу полученной 
информации. 

---

289 
Материалы 
и 
методы. Самостоятельная работа 
студентов 
выполняется во внеаудиторное время. Во внеаудиторной самостоятельной 
работе можно выделить домашние задания, рефераты, практические занятия, 
рецептурные задания по фармакотерапии. Самостоятельная работа студентов 
определяется учебной программой. 
Обсуждение. Самостоятельная деятельности студентов, основана на 
усвоении способов приобретения знаний из различных источников 
информации. После изучения материала студенты обязаны уметь 
анализировать действие лекарственных средств по их фармакологическим 
эффектам, оценивать возможность использования лекарственных средств для 
фармакотерапии, выписывать рецепты при патологических состояниях, 
исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики. Еще 
одной важной задачей преподавателей кафедры госпитальной и 
поликлинической 
педиатрии 
является 
приобщение 
студентов 
к 
систематической самостоятельной работе с использованием методической 
литературы, электронных версий печатных изданий, электронных учебников 
и учебных пособий, образовательных порталов вузов страны, электронных 
библиотек и т. п., с помощью интернета, который имеет неисчерпаемые 
ресурсы в плане информатизации образования. Так же успешно реализуется 
в процессе самостоятельной работы педагогическая технология «мозговой 
штурм». 
Осуществляется привлечение студентов к научно-исследовательской 
работе в рамках кружка СНО. Данный вид самостоятельной работы 
студентов развивает в них познавательную мотивацию, творческое начало, 
углубляет и обобщает теоретические знания по преподаваемым 
дисциплинам, формирует научные взгляды и основы врачебного мышления, 
прививает навыки планирования и организации исследовательской работы, 
самоконтроля. Используется для подкрепления и углубления положений 
основного текста и должен усиливать мотивацию изучения студентами 
данной дисциплины. К материалам самостоятельной работы относятся 
документы (официальные данные ВОЗ, законодательные акты, инструкции и 
др.), отрывки из научной или художественной литературы, статистические 
данные и др.