Ta'limi o'qituvchi qo'llanmasi

5.1.6. Ishlab chiqarish maydoni
 
Bu o’quvchilar maktabda STEM loyihalarini mustaqil ravishda yoki 
guruh ishlarini bajarish orqali ishlab chiqarishlari mumkin bo'lgan o'quv 
joylari sifatida ishlab chiqilishi kerak. 

---

43 
XULOSA
 
Ushbu manbada STEM nima ekanligi haqida batafsil ma'lumot 
bergandan so'ng, nihoyat STEM nima emasligini eslatib o'tish foydali 
bo'ladi: 
1. STEM bitta dars doirasida amalga oshirilishi mumkin bo'lgan faoliyat 
emas, balki turli darslar, intizomlarni va fanlarni birlashtirish kerak. 
2. STEM fan, texnologiya, muhandislik va matematika sohalariga faqat 
fanlararo yondashuv emas. Ijtimoiy fanlar va san'at ham STEM 
sohalarida ishtirok etishi mumkin. 
3. STEM bitta o‘qituvchi qabul qilishi mumkin bo‘lgan yondashuv, 
shuningdek, turli fanlardan o‘qituvchilarning hamkorligi va jamoaviy ish 
bo‘lishi mumkin... Loyiha doirasida ishlash zaruriy yondashuvdir. 
4. STEMni amalga oshirish uchun qimmat tajriba to'plamlari, elektron 
tizimlar, robotlar va boshqalar. ajralmas narsa emas. O'qituvchining 
qo'lida qog'oz parchasi, somon, qog'oz stakan samarali o'qitish va 
STEM vositasi bo'lishi mumkin. 
5. Kodlash faoliyati o'z-o'zidan STEM faoliyati emas. Buni STEM 
texnologiyasining bir qismi sifatida ko'rib chiqish mumkin. 
6. STEM faqat tajriba o'tkazishdan iborat emas. Tajriba, amaliyot, 
bajarish orqali o'rganish STEM yondashuvining muhim elementlaridir, 
ammo ular fanlararo yaxlitlikning bir qismi bo'lsa, STEM uchun 
faoliyat bo'lishi mumkin. 
7. STEM yangi yondashuv emas, bu yillar davomida ma'lum bo'lgan 
usullarni integratsiyalashgan istiqbol bilan qayta ko'rib chiqishdir. 
8. STEM majburiy yondashuv emas, ammo STEMni to'g'ri qo'llash ta'lim 
tizimimizni kelajagimizni qurish uchun o'zgartirishga muhim hissa 
qo'shadi. Yangilangan o'quv dasturlari STEMni amalga oshirishni 
osonlashtirish uchun ishlab chiqilgan. 

---

44 
Bugungi 
kunda 
ko'plab 
mamlakatlarning 
ta'lim 
tizimida 
o’quvchilarning; ishlab chiqaradigan, iqtisodiy va ijtimoiy rivojlanishga 
hissa qo'shadigan va 21- asr ko'nikmalariga ega bo'lgan shaxslarni 
etishtirishga qaratilgan. Zamon talablari va texnologiya rivojlanishi bilan 
fikrlaydigan, savol beradigan, izlanuvchi va ixtiro qiladigan talabalarga 
ehtiyoj kundan-kunga ortib bormoqda. Shu sababli bugungi STEM 
ta’limi talabalarga fan, texnologiya, muhandislik va matematika fanlari 
bo‘yicha olgan nazariy bilimlarini amaliyotga, mahsulot va innovatsion 
ixtirolarga 
aylantirish 
imkonini 
beruvchi 
ta’lim 
dasturiga 
qo’shilmoqtadir. 
Biz "STEM ta'limi bo'yicha o'qituvchilar uchun qo'llanma" siz, hurmatli 
o'qituvchilarimiz uchun maktablaringizdagi savollar, tadqiqotlar va 
ixtirolarga asoslangan STEM ta'limini joriy etishni qo'llab-quvvatlash 
uchun manba bo'lishini kutamiz. 
Ehtiyojlari har kuni yangilanib turuvchi dinamik ta’lim tizimimizni 
zamon talablariga mos ravishda rivojlantirish, real hayot muammolarini 
hal qilish uchun qanday savollar berishni bilish, STEM ta’limi bo‘yicha 
o‘qituvchilar uchun qo‘llanmani ishlab chiqish, loyihalashtirish va qabul 
qilish, ixtiro qilishga qodir avlodni voyaga yetkazish orqali oʻz oldiga 
qoʻygan maqsadlar sari dadil qadamlar bilan mamlakatimiz taraqqiyotiga 
hissa qoʻshish maqsadida tayyorlangan. 

---

45