Tarbiya fanining mazmuni

«Ahloq» deganda nimani tushinasiz?
- Jamiyatda qabul qilingan va jamoatchilik fikri bilan qo’llab quv- vatlanadigan inson hulqi normalarini yig’indisidir
- Kishini o’z obro’sini ardoqlash his tuyg’usini ulug’lash
- Ota- onaga, oila a’zolarini xurmat qilish, xollaridan xabar olish
- Gazeta, jurnal o’qib, televizor ko’rish
# Sinf rahbarni ota onalar bilan xamkorlik ishlarni mazmuni
- Ta`lim va tarbiyavi ishlarni uzviylgi
- O’quvchilarni darsga jalb etish
- O’quv kurollari bilan taminlanshi
- Sinf faollari bilan ishlash
# Tarbiya faning 2-sinf darsligi nechta betdan iborat?
A 80 b C 66 b
B 44 b D 120 b
# Imkoniyatlar beshigi nomli birinchi bob qaysi shoirning she’ri bilan boshlangan?
A Hamid Olimjon C Rauf Parfi
B Erkin Vohidov D Anvar Obidjon
# 13 yoshida boshlang’ich matematika, mantiq kabi fanlar bilan shug’ullanib 16-17 yoshida mashhur tabib-hakim bo’lib shakllangan inson kim?
A Abu ali Ibn Sino C Husrav Dehlaviy
B Abu Rayxon Beruniy D Abdurahmon Jomiy
# Ilmning boshi - ……?
A Odob C Axloq
B Tarbiya D Xulq
# U hikoyada tarbiya, odob-axloq haqida mehmonlar suhbatni boshlab yuborishadi lekin bir insonni payqashmaydi. U inson kim va bu qaysi hikoya?
A “Ilmning boshi-odob” hikoyasida ustozini payqashmaydi.
B “Ota-onaning orzusi” hikoyasida otasini so’zini payqamaydi.
C “Ilmning boshi-odob” hikoyasida olimning taom tayyorlash uchun chiqib ketkanini payqamaydi.
D “Ota-onaning orzusi” hikoyasida o’g’li Begzodning so’zini dadasi payqamaydi
# “Ko’chamda bir bola bor” nomli she’ri qaysi shoir qalamiga mansub?
A Obid Rasul C Rauf Parfi
B Erkin Vohidov D Anvar Obidjon
# “Ota-onaning orzusi” hikoyasida o’g’li Begzod qaysi kunni orzuqib kutadi?
A dam olish kunini C shanba kunini
B yakshanbani D yolg’iz qoladigan kunini
# U 3 yoshida koreys,ingliz, yapon, nemis tillarida o’qish va yozishni bilgan. 4 yoshida universitetga qabul qilingan. 15 yoshida fizika fanlari doktori ilmiy unvonini olgan. Bu bolalning ismi nima?
A Kim Ung Yong C Javohir Sindorov
B Aktrit Yasval D Mit Fudji
# U 12 yoshida Groosmeystr unvoniga munosib topildi. Osiyodagi eng yosh shaxmatchi sifatida tarixga kirdi. Bu bolaning ismini to’g’ri ko’rsating.
A Javohir Sindorov C Kim Ung Yong
B Aktrit Yasval D Mit Fudji
# Iqtidorli bolalar haqida Tarbiya 2-sinf darsligining nechichi betida namunalar keltirilgan?
A 14 C 17
B 25 D 27
Tarbiya 2-sinf darsligining II bobi nima dep nomlanadi?
#A Oiladagi munosabatlar
B Tartib-intizom hamrohing bo’lsin har on
C Imkoniyatlar eshigi
D Hamjihatlik-davlat, ahillik-hikmat
# “Bizning oila” hikoyasida qadimda hukmdorlar jangdan oldin shaxmat o’ynab, undagi yurishlardan jangda foydalanganligi haqida Nodirga kim aytib beradi?
A Bobosi C Onasi
B Dadasi D Akasi
# Tarbiya darsligining ichki bayoni qanday tuzilishda berilgan?
A O’quvchini faollashtirish uchun savol va topshiriqlar, mavzuga oid rasmlar, ijodiy faloiyat, bitta hikoya yoki she’r, hikoya yoki she’rga oid savol va javoblar.
B O’tkan mavzuni mustahkamlovchi savol va topshiriqlar, bitta hikoya, bitta she’r, aql mashqlari uchun metodlar.
C O’tkan mavzuni mustahkamlovchi savol va topshiriqlar, yangi mavzu bayoni, yangi mavzuni mustahkamlovchi hikoya va vazifalar, uyga vazifa
D Yangi mavzu bayoni, turli metodlar, yangi hikoyalar va uyga vazifa.
# Tarbiya 2-sinf darsligining 23-betida qaysi rivojlangan mamlakatda farrosh yoqligi va maktabdagi tozalik ishlarini o’quvchilarni o’zi bajarishini aytib o’tilgan?
A Yaponiya C Tailand
B Koreya D Rossiya
# “Inson hayotidagi qoidalarning o’rni” mavzusi Tarbiya 2-sinf kitobining qaysi bob nechinchi mavzusi?
A III bob 11-12 mavzular C II bob 14-15 mavzu
B IV bob 29-mavzu D I bob 3-mavzu
# Tarbiya 2-sinf darsligining III bobi qanday nomlanadi?
ATartib-intizom hamrohing bo’lsin har on
B Oiladagi munosabatlar
C Imkoniyatlar eshigi
D Hamjihatlik-davlat, ahillik-hikmat
# Akmalning yo’l qoidasini buzganligi mavzusidagi hikoyaga kitobda sarlavha berilganmi?
A yoq berilmagan lekin Inson hayotidagi qoidalarning o’rni mavzusiga ishlangan hikoya
B ha sarlavhasi bor lekin noto’g’ri tanlangan
C ha sarlavha bor va mavzuga mos
D yoq sarlavha berilmagan lekin mavuzga va bobga mos hikoya tanlangan.
# Kitobning “Ijodiy faoliyat” nomli qismida qanday ijod namunalari joylashgan?
A yosh shoir va havaskor shoirlarning she’rlari
B hikoyalar
C she’r va hikoyalar
D mashhur shoirlarning she’rlari.
# Olimjon va ukasi Zafar haqidagi hikoyaning sarlavhasini toping?
A Behavotir ko’cha C Avtobusda
B Bizning oila D Sarlavhasi yo’q
# Qobiljonning cho’kib ketganligi haqidagi hikoya qaysi mavzudagi hikoya hisoblanadi?
A Yolg’onning umri-qisqa
B Behavotir ko’cha
C Avtobusda
D Bizning oila
# Tarbiya 2-sinf darsligida “Muammoli vaziyat” mavjudmi?
A Xa mavjud. Unga 20-mavzu misol bo’ladi.
B Yoq mavjud emas. Bu metodtan hali foydalanishga erta.
C Xa mavjud. Bunga 19-mavzu misol bo’ladi.
D Yoq mavjud emas lekin shu metodga yaqin metodlar foydalanilgan.
# Tarbiya 2-sinf darsligida tarix fani bilan integratsiyalashtiruvchi mavzular bormi?
A Xa mavjud, bunga 24-mavzu Insonparvarlik aynan mos.
B Yoq mavjud emas.
C Xa integratsiyalash mumkin lekin tarix fani bilan emas.
D Yoq mavjud emas bu fanga tarixni aloqasi yo’q.
# Tarbiya 2-sinf darsligining IV-bobi nima dep nomlanadi?
A Hamjihatlik-davlat, ahillik-hikmat.
B Tartib-intizom hamrohing bo’lsin har on
C Oiladagi munosabatlar
D Imkoniyatlar eshigi
# “Uyimizga mehmon keldi” mavzusida Zokirjon ustozi kelganda qanday hurmat ko’rsatdi?
A Ustozi kelganda u o’tirgan xonaning tomiga chiqishdan uyaldi.
B Ustozi kelganda hurmat ko’rsatmadi, aksincha dadasini so’zini ikki qildi.
C Ustozi kelganda yonidan chiqib ketishga uyaldi.
D Ustoziga gilos olib kelishni o’ziga ep ko’rmadi.
# Do’stlik – oliy fazilat mavzusiga Tarbiya 2-sinf darsligida qaysi maqolni misol qilip keltirilgan?
A O’ng qo’ling bilan berganigni, chap qoling bilmasin.
B Do’st bilan obod uying, gar bo’lsa vayrona ham.
C Do’stlik – oliy fazilat.
D Do’stsiz boshim, tuzsiz oshim.
# Bilim va odob saodat kalitidir. Bu hikmat quyidagi mavzularning qaysi biriga tegishli?
A Sovg’a berish va sovg’a olish tartibi.
B Do’stlik-oliy fazilat
C Uyimizga mehmon keldi.
D Mehmon-mehmon.
# Quddus Muhammadiyning “Suhbat” nomli she’ri qanday ma’noda va qaysi mavzuda berilgan?
A 29-mavzu “Ziyorat odobi” ma’nosi esa urush haqida.
B 26-mavzu “Mehmon-mehmon” ma’nosi esa ota bolaning suhbati
C 28-mavzu “ Sovg’a berish va sovg’a olish tartibi” ma’nosi esa sovg’a haqida suhbat berilgan.
D 27-mavzu “Do’stlik-oliy fazilat” ma’nosi esa do’sti bilan suhbat.
# Tarbiya 2-sinf darsligi nechta mavzu va nechta bobdan iborat?
A 30 ta mavzu 4 ta bob C 25 ta mavzu 2 ta bob
B 29 ta mavzu 3 ta bob D 20 ta mavzu 3 ta bob
# Tarbiya 2-sinf darsligining eng katta bobining nomi qaysi?
A 3 bob Tartib-intizom hamrohing bo’lsin har on
B 4 bob Hamjihatlik-davlat, ahillik-hikmat.
C 2 bob Oiladagi munosabatlar
D 1 bob Imkoniyatlar eshigi
# Tarbiya 2-sinf darsligining eng kichik bobining nomi qaysi?
A 1 bob Imkoniyatlar eshigi
B 3 bob Tartib-intizom hamrohing bo’lsin har on
C 4 bob Hamjihatlik-davlat, ahillik-hikmat.
D 2 bob Oiladagi munosabatlar
# Tarbiya 3-sinf darsligi nechta betdan iborat?
A 97 bet B 80 bet C 120 bet D 60 bet
# Tarbiya 3-sinf darsligining I bobining nomi nima?
A Orzular maqsadlar sari yetaklaydi.
B Bilim va odob-inson ziyanti.
C Rejali ish – bejog’liq ish.
D Tejamkorlik.
# Tarbiya 3-sinf darsligida shartli belgilar nechtadan iborat?
A 6 ta B 5 ta C 4 ta D 3 ta
# Tarbiya 3-sinf darsligidagi ilk mavzusining nomi nima?
A Munosib farzand
B Orzular maqsadlar sari yetaklaydi.
C Muvaffaqiyat-qat’iyat va mehnat natijasi.
D Maqsad va imkoniyat.
# Tarbiya 3-sinf darsligidagi 1-mavzu: Munosib farzandning mazmuni quyidagilarni qaysi birida toliq ko’rsatilgan?
A Turkiyada o’tkazilgan fan olimpiada haqida
B Bolalarning muvaffaqiyati haqida.
C Tinimsiz mehnat,muntazam darslar haqida.
D Bolalar orzusi haqida.
# Baxt va muvaffaqiyat sirlari deb qaysi fanga ta’rif berilgan?
A Boshlang’ich ta’limda tarbiya faniga
B Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi innovatsiyasi va integratsiyasi faniga
C Texnologiya va uni o’qitish metodiksi
D Oliy matematikaga
# Muvaffaqiyat - qat’iyat va mehnat natijasi mavzusidagi birgalikda bajaramiz bo’limida qaysi fanni misol qilip topshiriq berilgan?
A Texnologiya va uni o’qitish metodiksi
B Boshlang’ich ta’limda tarbiya faniga
C Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi innovatsiyasi va integratsiyasi faniga
D Oliy matematikaga
# Darsligda “Bankir” metodi faoydalanilganmi?
A Ha foydalanilgan hattoki kredit berish yoki shartnoma tuzish haqida ham shartlar berilgan.
B Yoq foydalanilmagan, u metodni bu fanga aloqasi yoq.
C Ha foydalanilgan faqat bu metodni yuzaki aytilgan
D Yoq foydalanilmagan bunga sabab esa bolalarning yoshiga to’g’ri kelmasligi bo’lgan.
# Tarbiya 3-sinf darsligining 10-11 betlarida qaysi mavzu ko’rsatilgan?
A Maqsad va imkoniyat
B Muvaffaqiyatga qanday erishiladi?
C Sequyosh, hur o’lka
D Dunyodagi mening makonim.
# Maqsad va imkoniyat mavzusida Azizxon Alimovning orzusi nima bo’lgan?
A Qandolatchilik fabrikasini qurish
B Rassom bo’lish
C Tadbirkor bo’lish
D Favrika orqali bandlikni ta’minlash
# Sequyosh, hur o’lka mavzusida 14-betda nimaning rasmi ko’rsatilgan?
A Beshik C Chollar
B Ro’mol D Ormonlar
# Darsligda 7 ta halqacha chizib ularni eng kattasini “Ona Yer”, undan sal kichigini “Mening qit’am” undan kichikrog’ini “Mening Vatanim”, undan sal kichigini “Mening viloyatim” undan sal kichigini “Mening shahrim,(tumanim)”, undan ham kichigini “Mening mahallam”, eng kichkinasini esa “Mening uyim” deb yozib keyin ularning barchasini yig’ib doska yoniga ilib qoyadigan emblema yasash metodining nomini toping?
A Dunyodagi mening makonim
B 5 ta halqa
C Ajoyib emblem
D Aqlni charxlash
# Bizni o’rab turgan havo haqidagi ayrim ma’lumotlarni Sevara ismli qizcha qaysi fandan tushunmay qoladi?
A Atrofimizdagi olam fanida
B Tabiyatshunoslikda
C Tarbiya fanida
D Texnologiya fanida
# Bir kuni Muhammad (s.a.v) Hiro g’orida o’tirganlarida unga kim “O’qing” deb aytgan?
A Jabroil farishta
B Sahobalar
C Maddohlar
D Farishtalarni barchasi
# Tarbiya 3-sinf darsligidagi 6-mavzu: Bilim olish odobi mavuzsining mazmunini tushuntirib bering.
A Sardor ismli bola o’zidan yordam so’ragan Abbos ismli do’stiga u ham a’lo baho olmasin dep yordam bermaydi lekin Abbosga Dilbar ismli sinfdoshi yordam beradi asosiy mazmuni shunday.
B Dilbar nomli qizchaning mehribonligi haqida
C Abbos ismli o’quvchining darsni tushunmay qolishi haqida.
D Sardor ismli bolaning a’lochi va mehribonligi haqida.
# Odobli bola elga manzur maqolini darsligda qanday metod orqali tushuntirilgan va ko’rsatilgan?
A “Chaynvord” metodi boshqotirma ko’rinishida
B “Krasvord” metodi boshqotirma ko’rinishida
C “Rebus” metodi ko’rinishida
D “Aqliy hujum” metodi ko’rinishida
# Har bir buyuk ish… qilishdan boshlanadi.Doim yodda tutingki, sizda dunyoni o’zgartirish uchun yulduzlarga yetgulik kuch, sabr va ishtiyoq bor. Nuqtalar o’rniga mos so’zni qo’ying.
A orzu C motivastiya
B maqsad D fikr
# U inson sarflashi mumkin bo’lgan narsalarning eng qadrlisidir. Uni qaytarib bo’lmaydi. Uni umringizni chiroyli qiladigan amallarga sarflang. Gap nima haqida ketmoqda?
A Vaqt C Imkoniyat
B Orzu D Fikr
# “Kitob – bilim manbayi” mavuzsida “Atrofimizdagi olam” darsligini Aziza va Fazilat ismli qizlar kitobni kutubxonadan olib o’qimoqchi bo’lishadi lekin bir tartib buzarlik tufayli ularga kitob berilmaydi. Ular qanday tartibni buzishdi?
A Kitobni qiziqib va tolqinlanib o’qishgani uchun shovqin chiqarib tartib-intizomni buzishgani sabab bo’lgan.
B Ular o’zaro kitob talashib qolishgani sabab bo’ladi.
C Ular kitobni farmulyarsiz olishmoqchi bo’lishadi.
D Ular hali yangi kelgan ruxsatnoma muhri bosilmagan kitobni so’rashadi.
# Varaqlari buklab bir-biriga biriktirilgan muqovali kitoblar dastlab qayerda paydo bo’lgan?
A Qadimgi Rimda C Misrda
B Yunonistonda D Hindistonda
Mamlakatamiz hududidagi eng qadimgi yozma manba qaysi?
A Avesto C Orxun-Enasoy yodgorligi
B Qutadug’u Bilig D Tosh yoki suyak bitiklari
# O’zbekistonda shunday bir kitob borki uning nusxasi dunyoda yagona va u hozirda Toshkentdagi Mo’yi Muborak madrasasi kutubxonasi muzeyida saqlanadi. U qaysi kitob?
A Qur’oni Karim C Avesto
B Qutadug’u-Bilig D Zijjiy-Jaddiy Koragoniy
# Dunyodagi eng qadimiy kitob qaysi?
A Pris Pappirus C Qur’oni Karim
B Qutadug’u-Bilig D Zijjiy-Jaddiy Koragoniy
# Yevropada kitoblar juda qimmat bo’lgan. Bundan taxminan 300 yil avval kitoblarni o’g’irlanmaslig uchun bir yo’l orqali saqlab qolishgan. U qanday yo’l edi?
A Kitoblarni zanjirlab qo’yishgan.
B Ularni peshtaxta tagida saqlashgan.
C Ularning ustiga katta harsangtoshlar bostirib qo’yishgan.
D U paytda o’g’rilar kitob o’g’rlashmagan.
# Tarbiya 3-sinf darsligi 14-15 mavzu: Elektron axborotlar mavzusining mazmunini tushuntirib bering.
A Kompyuterlar tarixi va ulardan to’g’ri foydalanish.
B Zamonaviy axborot texnologiyalari haqida
C Axborot texnologiyalarining havfsizligi haqida.
D Texnika havfsizli qoidalari haqida.
# Dastlabki kompyuterlarning o’g’irligi necha kilogramm bo’lgan?
A 27 tonna C 3 kilogramm
B 27 kilogramm D juda yengil bo’lgan.
# Tarbiya 3-sinf darsligida Kiyinish madaniyati mavzusida “Guruhlarga ajrating” metodidan foydalanilgan. Ular bu metod bilan nimalarni guruhlarga bo’lishi kerak?
A Kiyimlarni C Sabzavotlarni
B Mevalarni D Ortiqcha buyumlarni
# Tarbiya 3-sinf darsligida tozalik, ozodalig bo’yicha mavzular bormi?
A Ha bor, 18-19 mavzular shular jumlasidandir.
B Yoq. U mavzu 2-sinfda o’tilgan.
C Ha bor 16-17 mavzular shular jumlasidan.
D Yoq. U mavzu kiritilmay qop ketgan.
# Taomdan avval qo’l yuvish sog’lig’ingizga foydan taomdan keyin qo’l yuvish …….. foyda. Nuqtalar o’rniga mos so’zni qo’ying.
A boylikka C tanga
B kiyimga D yurakka
# Tarbiya 3-sinf darsligida 20-mavzu: Ozodalikni honamizdan boshlaymiz. Bu mavzuda “Tartibli joyda ish unadi” degan hikmat ishlatilganmi?
A Ha ishlatiladi. Oila davrasida dep nomlangan bo’limchada bor.
B Yoq bunday hikmat mavjud emas.
C Ha ishlatiladi lekin bu mavzuda emas.
D Yoq bu hikmat ham emas aslida.
# Tarbiya 3-sinf darsligi 21-mavzusida qaysi hikoya keltirilgan va uning mazmunini qanday?
A Inson odobi bilan go’zal mavzusi berilgan va uning mazmuni esa bir chiroyli kiyingan qizaloqning odobsiz qilgan ishi tasvirlangan.
B Inson odobi bilan go’zal mavzusi berilgan va uning mazmuni faqat chiroyli kiyinish hamda kiyinish madaniyati haqida.
C Ozodalikni xonamizdan boshlaymiz mavzusi berilgan va undagi mazmun xonangizni doim ozoda va tartibli saqlash shundagina ishingiz unumdorligi ortishi aks etgan.
D Ozodalikni xonamizdan boshlaymiz mavzusi berilgan undagi mazmun esa tartibsizlikni yaxshi ko’radigan bolakay haqida.
# Tarbiya 3-sinf darsligining 21-mavzusining Ijodiy faoliyat bo’limida qanday metodtan goydalanilgan.
A Tushib qolgan so’zlarni o’z o’riniga qo’yishdan ya’ni “Mosini top” metodidan.
B Glossariy metodidan
C Aqliy hujum metodidan
D Oyla,izla, top metodidan
# Mehr-oqibat - insoniy fazilat mavzusining mazmunini tushutirib bering.
A Aka-ukaning bir-biriga bo’lgan oqibati haqida ko’rsatilgan. Aka ukasining doniga o’zini donini qoshib kopaytirib qoymoqchi bo’ladi sababi u hali uylanmagan unga ko’proq pul kerak. Ukasi esa akasini doniga o’zini donidan qoshib ko’paytirmoqchi bo’ladi sababi akasining oilasi bor shuni ko’proq oylaydi. Asosiy mazmun shundan iborat
B Akasini ukasidan donini qizg’anib bozorga oborib sotadi. Ukasi esa qoziga boradi. Ne ko’z bilan ko’rsa qozi yonida akasi otiribdi. Asosiy mazmun shu haqida.
C Akasini ukasining donidan o’g’irlagani haqida.
D akasining donidan o’g;irlagani haqida.
# “U kim bo’lishidan qat’iy nazar har bir bosayotgan qadami, gapirayotgan gapi, qilayotgan ishi to’g’ri yoki noto’g’ri ekanligini o’ylab, keyin bajarishi kerak” bu so’zlar qaysi hikoydan olingan?
A Avgustning o’g’irligi.
B Qari bilganni pari bilmas.
C Mehr-oqibat-insoniy fazilat.
D Inson odobi bilan go’zak
# Qulog’iga quloqchin taqqan “Quloqsiz” bola mavzusi nima asosida berilgan?
A Rasm asosida hikoya tuzishga berilgan.
B Komiks asosida berilgan
C Rasm asosida berilgan
D Hikoya asosida berilgan.
# “Girgitton buvi”ning Yapon nevarasi nomli hikoya qaysi yozuvchining qalamiga mansub?
A O’tkir Hoshimov
B Xudoyberdi Toxtaboyev
C Anvar Obidjon
D Toxir Malik
# Tarbiya 3-sinf darsligida II bob tugaganida bob yuzasidan savol va topshiriqlar berilganmi?
A Ha berilgan hatto metodlardan foydalanilgan.
B Yoq berilmagan kitob tugalmay turib bob yuzasidan savol va topshiriq qoya olmayamiz.
C Ha berilgan faqatgina II bob uchun berilgan
D Yoq umuman darslig bo’yicha bunday holatda savol va topshiriqlar kuzatilmagan.
# Tarbiya 3-sinf darsligining III bobning ilk mavzusi qaysi mavzu?
A Rejali ish-bejog’li ish bob nomi. 27-28 Tejamkorlik mavzusi.
B Bilim va odob – inson ziynati bob nomi. 26-mavzu: Mahalla va qo’ni – qo’shnichilik.
C Bob nomi yoq 23-24 mavzular: Qari bilganni pari bilmas.
D Bob nomi yoq. Mehr-oqibat-insoniy fazilat.
# Suv tanqis hududlarda ajdodlarimiz uni saqlash maqsadida nimalar qurganlar?
A Sardobalar C Chuchuk suv qoymalari
B Suv havzalari D Suv omborlari.
# “Ninachi va chumoli” she’riy masali qaysi rus shorining qalamiga mansub?
A I.A.Krilov C Esenin
B A.S.Pushkin D L.N.Tolstoy