Tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda pedagogik texnika, pedagogik mahorat va uning asosiy tamoyillari. Pedagoglarning tarbiyalanuvchilar bilan muomalasining mohiyati bo‘yicha

Bolalarga qarash va ularga g'amxo'rlik qilish - bolalar uchun ovqatlanish va maishiy xizmat ko'rsatish, ularning shaxsiy gigiena va kun tartibiga rioya qilishlarini ta'minlash bo'yicha chora-tadbirlar majmui.
psixologik diagnostikasi - bolalarning individual psixologik xususiyatlarini aniqlash va o'rganish.
Psixologik-pedagogik, tibbiy va ijtimoiy yordam quyidagilarni o'z ichiga oladi:
1) talabalar, ularning ota-onalari (qonuniy vakillari) va o'qituvchilar uchun psixologik-pedagogik maslahatlar;
2) talabalar bilan tuzatuvchi-rivojlantiruvchi va kompensatsion mashg'ulotlar, talabalarga logopediya yordami;
3) reabilitatsiya va boshqa tibbiy tadbirlar majmuasi.
Rivojlanayotgan ta'lim muhiti - bu bolalarni ijtimoiylashtirish va individuallashtirish uchun shart-sharoitlar tizimi.
Nutqni rivojlantirish nutqni muloqot va madaniyat vositasi sifatida egallashni o'z ichiga oladi; faol lug'atni boyitish; izchil, grammatik jihatdan to'g'ri dialogik va monolog nutqni rivojlantirish; nutq ijodkorligini rivojlantirish; nutqning tovush va intonatsion madaniyatini, fonematik eshitishni rivojlantirish; kitob madaniyati, bolalar adabiyoti bilan tanishtirish, bolalar adabiyotining turli janrlari matnlarini tinglab tushunish; o'qish va yozishni o'rganishning zaruriy sharti sifatida tovushli analitik-sintetik faoliyatni shakllantirish.
Bolalikning ichki qadriyati - bolalikni hayotning o'ziga xos muhim davri sifatida hech qanday shartlarsiz tushunish (ko'rib chiqish); Bu davr keyingi davrga tayyorgarlik davri ekanligi bilan emas, balki hozir bola bilan nima sodir bo'layotgani bilan ahamiyatli.
Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish jamiyatda qabul qilingan me'yorlar va qadriyatlarni, shu jumladan axloqiy va axloqiy qadriyatlarni o'zlashtirishga qaratilgan; bolaning kattalar va tengdoshlari bilan muloqot va o'zaro munosabatini rivojlantirish; o'z harakatlarining mustaqilligi, maqsadga muvofiqligi va o'zini o'zi boshqarishni shakllantirish; Ijtimoiy va hissiy intellektni, hissiy sezgirlikni, empatiyani rivojlantirish, tengdoshlar bilan birgalikdagi faoliyatga tayyorlikni shakllantirish, o'z oilasiga va tashkilotdagi bolalar va kattalar jamoasiga hurmatli munosabat va daxldorlik tuyg'usini shakllantirish; mehnat va ijodning turli turlariga ijobiy munosabatni shakllantirish; kundalik hayotda, jamiyatda, tabiatda xavfsiz xulq-atvor asoslarini shakllantirish.