Тақризчилар: доцентлар Н

самарадорлиги 
борасида 
қуйидаги 
кўрсаткичларни назарда тутмоқ лозим: ўқувчиларда илмий, 
маънавий, ахлоқий, ижтимоий-сиёсий дунёқарашларнинг 
юзага келганлиги; уларнинг воқеа, ҳодисаларни давлатимиз 
ички ва ташқи сиёсати нуқтаи назаридан таҳлил этиши ва 
баҳолай 
олиши; 
ахлоқ-одоб 
норма 
ва 
қоидаларини 
ўзлаштирганлиги; ички тартиб-интизом қоидаларига амал 
қилиши; давлатимиз қонун ва фармонларини яхши билиши, 
ижтимоий фаоллик, жамоа билан ишлай олиши; ёшлар 
ташкилоти фаолиятида иштирок этиши: ташаббускорлиги ва 
мунтазам фаолият кўрсата олиши; эстетик ва жисмоний 
баркамоллиги ва ҳ.к. 
Энг муҳим, доимий қоида - сўз ва иш бирлигига амал қилиш 
тарбияланганликнинг муҳим кўрсаткичи ҳисобланади. 
28-
боб. ЎҚУВЧИЛАР ЖАМОАСИДА ШАХС ТАРБИЯСИ 
 
I. Жамоа ва шахс ривожланишининг ўзаро боғлиқлиги 
 
Инсон ўзини ўраб турган дунё билан ўзаро муносабатлар 
тизимида яшайди ва ривожланади. Бу тизим эса кўп қиррали 
бўлиб, одамларнинг табиатга, моддий ва маънавий бойликларга, 

---

154 
бир-бирига 
бўлган 
муносабатларида 
ўз 
аксини 
топади. 
Одамларнинг мазкур муносабатларида уларнинг алоқа бойлиги 
очиб берилади. 
Ҳар бир инсон бошқалар билан ҳамкорликда ўзини ўраб 
турган дунёни ўзгартира бориб, инсоният тўплаган бойликлар, 
тажрибалар асосида ҳаракат қилади. Ижтимоий бойликларни 
қабул қила бориб, инсон ўзининг ўзига хос тажрибасини 
такомиллаштира боради. Шундай қилиб, шахс ва жамиятнинг 
мустаҳкам алоқалари юзага келади. Шахснинг ривожланиши 
бошқа барча индивидларнинг ривожланиши билан бевосита ёки 
бавосита боғлиқликда амалга ошади.