Тақризчилар: доцентлар Н

бера оладиган дастлабки билим, кўникмаларни эгаллаш. 
5. Иқтисодий муносабатларда, фаолиятда, мунозара ва 
муҳокамаларда пухта ҳар томонлама тайёргарликка эга 
бўлиш ҳамда енгиб чиқиш қобилиятини намоён этишга 
ўргатиш. 
Иқтисодий тарбияни барча фанларни ўқитиш орқали амалга 
ошириш 
имконияти 
мавжуд. 
Шунингдек, 
ҳозирда 
турли 
кўринишдаги таълим муассасалари ўқув режаларига иқтисодий 
тарбия ва иқтисодий таълим бўйича жуда кўплаб фанларнинг 
ўқитишни йўлга қўйилиши болалар ва ёшларда ушбу масалани 
атрофлича ҳал этишга тўла имконият беради. 
Шунингдек, 
дарсдан 
ташқари 
вақтларда 
турли 
кўринишлардаги 
танловлар, 
турли 
грант-совринлар 
учун 
ўтказиладиган мусобақаларда, олимпиадаларда ҳамда бошқа 
тадбирларда турли лойиҳа ва маърузалар билан иштирок этиш ва 
бошқалар ҳам иқтисодий тарбияни амалга оширишда муҳим рол 
ўйнайди. 
Иқтисодий тарбияни амалга ошириш шакллари ўз мазмунига 
кўра суҳбат, маъруза, семинарлар, ишлаб чиқаришга экскурсия, 
амалий мулоқотлар, учрашувлар кўринишида бўлиши мумкин. 

---

184 
Болаларни турли вариантлардаги ҳисоб-китобларни ўзлари 
мустақил ечишга жалб этиш ҳам мумкин. 
Масалан, бирон эшик, ром, асбоб-ускуна, кичикроқ 
комплексни тайёрлаш учун кетадиган сарф-харажатларни 
мустақил 
ҳисоблашни 
топшириш: 
бирон-бир 
иқтисодий 
кўрсаткични - вақт меъёрини, ишлаб чиқариш меъёрини, ишлаб 
чиқариш меҳнати, сарф-харажат ва бошқаларни ҳисоблаш. Оддий 
озиқ-овқат, емак-ичмак калькуляциясини ишлаб чиқиш, кам сарф 
қилган ҳолда юқори самарадорликка эришиш йўлларини ўргатиш. 
35-
боб. ЭСТЕТИК, ЖИСМОНИЙ ВА ЭКОЛОГИК ТАРБИЯ