“тасдиклайман” гон м иллий университета

 Ўқувчилар жамоаси – яхлит педагогик жараёнининг асосий шакли. 
Мустақил фикрловчи эркин шахсни шакллантириш таълим ва кадрлар тайѐрлаш 
миллий моделининг асосий мақсади сифатида.
Жамоа ҳақида тушунча. Шарқ мутафаккирлари жамоа ва унинг шахсга таъсири 
тўғрисида. Жамоанинг педагогик вазифалари. Жамоанинг турлари. Болалар ва ѐшлар 
жамоасининг белгилари ва тузилишлари.
Илмий дунёқарашни шакллантириш ва ўқувчиларни ақлий тарбияси. 
Илмий дунѐқараш, тафаккур ва миллий мафкурани шакллантириш ўқув-тарбия 
жараѐни мақсади сифатида. Ақлий тарбия ва илмий дунѐқарашнинг асосий белгилари ва 
моҳияти. Илғор илмий дунѐқарашнинг асосий таркибий қисмлари: илмий қараш, эътиқод, 
илмий тафаккур.
Ўзбекистон Республикаси Конституцияси ва биринчи президент И.А.Каримов 
асарларида ѐшларнинг ақлий камолоти, тафаккур ва илмий дунѐқарашига қўйилган 
талаблар. 
Маънавий-аҳлоқий тарбия ва унинг мазмуни.
Ахлок - ижтимоий онг, таъсир кўрсатиш ва тарбиялаш шакли сифатида. Шарқ 
мутафаккирлари (Форобий, Беруний, ибн Сино, Навоий, Абдулла Авлоний ва 
бошқалар) нинг маънавий-аҳлоқий ғоялари ва уларни ҳозирги кунда шахсни маънавий-
аҳлоқий камол топтириш ва шакллантиришдаги аҳамияти. 
Ўзбекистон Республикаси биринчи президенти И.А.Каримов асарларида шахсни 
маънавий-аҳлоқий ривожлантириш ва шакллантиришнинг асосий принциплари: 
умуминсоний қадриятларга содиқлик, халқимизнинг маънавий меросини мустаҳкамлаш 
ва ривожлантириш, инсоннинг ўз имкониятларини эркин намоѐн қилиши, 
ватанпарварлик. 
Шахсни шакллантиришда фуқаролик ва ҳуқуқий тарбия. 

---

Фуқаролик тарбиясининг мазмуни ва вазифалари. ЎзРси Конституцияси, “Таълим 
тўғрисида”ги қонун ва ЎзР Президенти асарларида ѐшларнинг фуқаролик тарбияси. 
Фуқаролик тарбиясида давлат рамзларидан фойдаланиш. Фуқаролик тарбиясининг 
умуминсоний жиҳатлари: тинчликни сақлаш, экологик муаммолар, иқтисодий, илмий. 
маданий ҳамкорлик.