«Tasdiqlayman» O'ibdo' Qashqadaryo viloyati Koson tumani

V.Kelgusi rejalar:
O’qituvchi:yangi pedagogik texnologiyalarni o’rinli qo’llash, dars jarayonida ta`limning ilg`or usuli vositasida barcha o`quvchilar tamonidan o`zlashtirilishiga erishish. mavzuga mos pedagogik texnologiyalar o’ylab topish va amaliyotga joriy etish; o’z ustida ishlash.Bir darsda barcha o`quvchilarni baholab rag`batlantirish. O’quvchi:yangi bilimni egallaydi.O’z fikrini ravon bayon qila olish, mavzu asosida qo’shimcha ma’lumotlar topish, o’rganish; Yakka va guruh bo‘lib ishlashni o‘rganadilar.
№	Darsning bosqichlari		Ajratilgan vaqt
1	Tashkiliy qism		3daqiqa
2	Uyga vazifani so’rash		15 daqiqa
3	Mavzuni tushuntirish		15daqiqa
4	Mavzuni mustahkamlash		5 daqiqa
5	Darsni yakunlash, uyga topshiriq berish,o’quvchilarni baholash		7 daqiqaJami: 45 daqiqa

I. Tashkiliy qism (3 daqiqa).
a)O’quvchilar davomati aniqlanadi.
b)Sinfning darsga tayyorgarligi tekshiriladi. Dars shiori tanlanadi.
c)O’qituvchi o’quvchilarni darsning mazmuni va dars davomida egallanishi lozim bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalar bilan tanishtiradi. Sinfda ijodiy muhitni yuzaga keltiradi.
1.1.O’qituvchi o’quvchilarga darsning oltin qoidasini aytib o’tadi, hamda o’quvchilar ushbu darsning oltin qoidalariga amal qilinish kerakligi ta’kidlanadi.

Darsning borishi

1.2. Darsda psixologik iqlim yaratish, dars shiori va kun hikmatini e’lon qilish;
Dars shiori:

Intilganga tole’ yor !


II. O’tilgan mavzuni so'rash:
2. “Savol-kartochkalar” orqali so’rab , o’quvchilar bilimini mustahkamlash.
Uyga berilgan topshiriqlar ustida ishlash:
Bu bosqichda o'quvchilar bajaradigan ishlar vatman qog'ozga yozilgan jadval ko'rinishida ilib qo'yiladi.

О’quvchilarning raqamlari	vazifalari
1	qoidalarni aytadi
2	uyga berilgan mashqlarni o'qib izohlaydi
3	test bajaradi
4	kartochkalar ustida ishlaydi
5	tarqatma rasmlar asosida matn yaratadi

III. Yangi mavzuni yoritish.




Yangi mavzu bayoni :




"FSMU" texnologiyasi
F-fikr
S-sabab
M-misol
U-umumlashma
Bunda har bir o'quvchi bilan individual ishlanadi.Har bir o'quvchi mavzu yuzasidan fikr bildirib,bunday fikriga sabab,misol keltirib oxirida fikrini umumlashtirishi lozim bo'ladi.





Impuls – plakat
Har bir ishtirokchi uchun vatman varaqlari va markerlar kerak bo`ladi.
Stollarning ustiga oxirigacha yetkazilmagan fikrlar yozilgan plakatlar qo`yilgan: «Ushbu mavzuda meni hammasidan ko`proq ..... qiziqtiradi», «Men shuni aniqlashtirmoqchi edimki, .....», «Men orttirgan bilimlarimni .... qo`llayman», «Ushbu mavzuni o`rganish jarayonida men.... erishdim», «Men ..... to`g`risida ko`proq bilib olmoqchi edim», «Men uchun ..... murakkab bo`ldi», «Menga .....yoqdi».
Iloji bo`lsa, mashq jarayonida xotirjam, past ovozda musiqa yangrab tursin.
Ishtirokchilarga barcha plakatlarni aylanib va ko`rib chiqib, boshlab qo`yilgan fikrlar ustida o`ylab ko`rish va shu plakatlarning o`zida davom ettirib oxirigacha yetkazish taklif etiladi.
Taxminan 15 daqiqadan so`ng plakatlar ilib ko`yiladi. Fikrlar eshittirib o`qiladi, kerak bo`lsa aniqlashtiruvchi savollar beriladi. Ishtirokchilar o`z fikrlarining ostiga ismlarini yozish yoki anonim bo`lib qolishni o`zlari hal qiladilar








V.Dars yakunlarini chiqarish.
1. O’qituvchi o’quvchilarning javoblarini tinglab, mashg’ulotga yakun yasaydi, aytilgan fikrlarga o’z munosabatini bildiradi. Ularning fikrini to’ldiradi, izohlaydi.
2 Darsda faol ishtirok etgan o’quvchilarni ragbatlantiradi. Baholarni e’lon qiladi.
VI.Uyga vazifa: Mavzuni o'qib kelish 203-mashq.
Baholash kartochkalari :