Yangi o’quv materialini mustahkamlash
Elektrlashtirish deb nimaga aytiladi?
Elektrotexnika faniga kimlar xissa qo’shgan?
Elektrotexnika nimani o’rgatadi?
(2.6-ilova)
Mustahkamlash uchun savollar
(2.7-ilova)
Kichik guruhda ishlash qoidasi:
Guruhlarda ishlash qoidasi
Sherigingizni diqqat bilan tinglang.
Guruhishlaridao’zarofaolishtiroketing, berilgantopshiriqlargajavobgarlikbilanyondashing.
Agaryordamkerakbo’lsa, albattamurojaatqiling.
Agar sizdanyordam so’rashsa, albattayordambering.
Guruhlarfaoliyatiningnatijalarinibaholashda hamma ishtiroketishi shart.
Quyidagilarnianiqtushunishimizlozim:
Boshqalargao’rgatishorқalio’zimizo’rganamiz!
Bizbittakemadamiz: yokibirgalikda suzibchiqamiz, yokibirgalikdacho’kibketamiz.
(2.8-ilova)
Guruhlarga topshiriq:
Topshiriq:B/BX/B usulidan foydalanib mavzuni yoriting.
Bilaman
|
Bilishni xohlayman
|
Bilib oldim
|
|
|
|
(Izoh: Talim oluvchilar berilgan topshriqlarni doskaga chiqib tushuntirib va taqdimot qilib berishadi. )
(2.9-ilova)
Baholash mezoni
Guruhda ishlashni baholash jadvali
Guruh
|
Javobning aniqligi va toliqligi (2-5 ball)
|
Taqdim etilgan axborot yaqqolligi (2-5 ball)
|
Guruhning har bir a’zosi faolligi (2-5 ball)
|
Umumiy ball miqdori (2+3+4)
|
Baho
(5/4)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
Har bir guruh mezonlar boyicha ballarni jamlab, boshqa guruhlar chiqishini baholaydi. Guruh olgan baho guruhning har bir a’zosi bahosini belgilab beradi: 5 ball - «a’lo»; 4– «yaxshi»; 3 – «qoniqarli»; 2 ball – «qoniqarsiz».
Dars yakuniO’qituvchi yangi mavzu bo’yicha tushunmagan savollarga javob beradi,darsni mustahkamlashdagi Talim oluvchilar javobini muhokama qilib, Talim oluvchilar bilimini baholaydi va darsni yakunlaydi.
(3.1-ilova )
Darsga faol ishtirok etgan Talim oluvchilarni o’qituvchi baholaydi
O`quvchilar faoliyatini baholash mezonlari
|
86-100 % 5 baho “a`lo”
|
71 - 85% 4 baho “yaxshi”
|
55 – 70% 3 baho «qoniqarli»
|
(3.2-ilova)
Uyga vazifa:
3.3-ilova)
T/r
|
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati
|
1.
|
1.B.Xoliqulov, M.M.Nishonova “Elektrotexnika materiallari” Toshkent “Fan va texnologiya 2006 y
2. SH.M.Kamolov, A.SH.Axmedov “Elektrotexnika materiallari” Toshkent “O‘qituvchi” 1994 y
3. N.P.Bogorodskiy, V.V.Posimkov, B.M.Tareev “Elektrotexnicheskie materialы” L.,”Energoatomiztdi” 1995 g
|
Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
Mavzu: Elektr maydon.
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli
Mashg‘ulot vaqti: 80daqiqa
|
Talim oluvchilar soni : ____nafar
|
O’quv mashg‘ulotining shakli va turi
|
Nazariy
|
O’quv mashg’ulot rejasi:
|
Reja:
1 Elektr maydon tushunchasi
Elektr maydon kuchlanganligi
Kuchlanganlik chiziqlari. Elektr maydonlarning qo’shilisgi
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: Elektrotexnika to’g’risidagi bilimlarni shakllantirish.
|
O’qitishi natijasi:
|
Elektrotexnika soxasida elektr energiyani ishlab chiqarish uzatish va taqsimlash haqida bilim va ko’nikmalarni shakllantirish
|
Pedagogik vazifalar:
Elektr maydon tushunchasi xaqida tushuncha beriladi.
Elektr maydon kuchlanganligi va kuchlanganlik chiziqlari,
Elektr maydonlarning qo’shilishi xaqida bilib oladilar.
|
O‘quv faoliyati natijalari:
Elektr maydon tushunchasi haqida tushunchaga ega boldilar
Elektr maydon kuchlanganligi, Kuchlanganlik chizizqlar,
. Elektr maydonlarning qo’shilisgini bilib oldilar.
|
O‘qitish metodlari:
|
Kichik axborotli ma’ruza, hikoya, tushuntirish, kitob bilan ishlash, aqliy hujum, B/BX/B
|
O‘qitish vositalari
|
Darslik, yozuv taxtasi, slaydlar, noutbuk, ko’rgazmali qurollar, test kartochkalari.
|
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli
|
Ommaviy, guruhiy va jamoaviy, yakka tartibdagi, juftlikdagi
|
O‘qitish sharoiti
|
Texnik vositalardan foydalanishga mo’ljallangan auditoriya
|
Qayta aloqaning usul va vositalari
|
Aqliy hujum, savol-javob, B/BX/B topshiriqlarini baholash
|
DARSNING TEXNOLOGIK XARITASI
Ish
bosqichlari
va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O’qituvchi
|
Talim oluvchi
|
1-bosqich
Kirish
(5 daq.)
|
Tashkiliy qism:
.1.Talim oluvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi.
|
Mashg’ulotga tayyorlanadilar.
|
2-bosqich
Asosiy
(65 daq.)
|
Tayanch bilimlarni faollashtirish:
1.Talim oluvchilarga aqliy hujum savollarini beradi, Talim oluvchilarning maktabda olgan bilimlarini aniqlash maqsadida Boshlang’ich nazorat testlarini beradi, ularni baholaydi.
Maqsad va vazifaning belgilanishi:
2.Mashg’ulotning nomi, rejasi, maqsad va o’qitish natijalari bilan tanishtiradi
3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi.
4. O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baxolash mezoni va ko’rsatgichlari bilan tanishtiradi.
Talim oluvchilar bilimini faollashtirish:
5. Tezkor-so’rov, savol – javob, aqliy xujum, pinbord, “o’ylang va juftlikda fikr almashing”, va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi.
Yangi o’quv materiali bayoni:
6. Nazariy mashgulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha xarakatlar tartibini bayon etadi.
Asosiy xolatlarni yozdiradi;
7. Slaydlarni Power Point tartibida nomoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy xolatlarni bayon qiladi. (-ilova.)
Yangi o’quv materialini mustahkamlash:
8. Mustahkamlash uchun savollar beradi (-ilova). Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi.
9. .Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi(-ilova). Har bir guruhga to’ldirish topshirig’ini beradi (-ilova).Baholash mezoni bilan tanishtiradi(-ilova).
10.Guruhlarda ishlarni boshlashga ruhsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi.
11.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi. Guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini , shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi.
2.12.Guruhlar ishini o’zaro baholash ishini o’tkazadi. Mavzuning xar bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asossiylariga etibor qaratadi, berilayotgan malumotlarni daftarga qatd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi axamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.
|
Uyga vazifasini taqdim etadilar.Javob beradilar.
Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar.
Talim oluvchilar berilgan
savollarga javob
beradilar.
Yozib oladilar.
Javob beradilar.
Kichik guruhlarda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Topshiriqni bajaradilar.
Kichik guruhga bo’linadilar.
Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar.
Guruh ishlarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni yozib oladilar.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
