Yangi mavzu bayoni.
2.2. «Klaster» texnikasidan foydalanilgan holda o’quvchilarga, “Dasturiy ta’minot” ushbu organayzer orqali faollashtiradi, uch guruhga ajratadi.
|
O’z fikrlarini bildiradilar. Tushunchalar bilan ishlaydi.
|
2.3. Dars reglamenti hamda o’quvchilarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi.
|
Tinglaydi, yozib oladilar.
|
2.4. O’quvchilarni uchta guruhga ajratib o’tilgan mavzularni takrorlash bo’yicha topshiriqlar beradi.
|
Guruhlarga ajralib, topshiriqlar ustida ishlaydi.
|
2.5. Guruhlarga topshiriqlarni bajarish uchun yordam beradi. Har bir guruh topshiriqlarni vatman qog’ozlarga tushirib, taqdimotini o’tkazishda yordam beradi, izoh beradi bilimlarni umumlashtiradi, xulosalarga alohida e’tibor beradi. Topshiriqlarni bajarilishi qay darajada to’g’ri ekanligini diqqat bilan tinglaydi.
|
Jamoa bo’lib bajarilgan ishning taqdimotini o’tkazadilar. Bahs-munozara yuritadilar, qo’shimchalar qiladilar, baholaydilar, xulosa chiqaradilar. Elektron darslikdan foydalanadilar.
|
III-bosqich.
Yakuniy
(15 minut)
|
Yakunlash va xulosalash
Mavzu bo’yicha yakuniy xulosalar chiqaradi.
|
O’UMga qaraydilar.
|
Uyga vazifa sifatida test topshirig’I beriladi.
|
Tinglaydilar va yozib oladilar
|
