Ташкилотларида таълим дастурларини

МТТда таълим дастурларини ишлаб чиқиш 
31
МТТда болалар билан якка тартибда ишлаш, асосан, болалар томонидан дастурий билим-
ларни ўзлаштирилиши таҳлил натижалари асосида қурилади ва кундалик режалаштириш-
да акс этади.
5.
Ташкилий қисм
Ушбу бўлимда кун тартиби, ўқув йили тузилиши, таълим фа-
олияти жадвали (ҳужжатларга асосланиб), ёшни ҳисобга ол-
ган ҳолда ривожланиш муҳитини ташкил этиш, тарбияланув-
чиларнинг индивидуал ва ёш хусусиятларини ҳисобга олган 
ҳолда дастурни амалга оширишнинг шакл ва усулларининг 
қисқача тавсифи тақдим этилади. Бундан ташқари, турли 
фаолиятларда педагогик-психологик ишнинг хусусиятлари-
ни тақдим этиш мумкин.
5.1.
Болалар билан 
таълимий 
ишлар тизими 
●
гуруҳ ёшлари бўйича умумий кун тартиблари;
●
таълим жараёнини ташкил этиш шакл ва усуллари;
●
умумий таълим юкламаси (машғулотларни тақсимлаш, 
марказлар фаолияти). 
Кун тартибини ташкиллаштириш – СанПиН талаблари 
асосида болаларнинг гуруҳда қолиши. Гуруҳ ёши, МТТ хусу-
сиятлари, СанПиН талаблари ҳисобга олинган батафсил кун 
тартиби бириктирилади.
Қўшимча равишда қуйидагиларни бириктириш мумкин:
●
ҳаракатли тартиби;
●
коррекцион дарслар, тўгараклар, қўшимча таълим иш 
жадваллари;
●
болаларни чиниқтириш жадвали ва бошқалар.
5.2.
Ота-оналар 
ва ижтимоий 
ҳамкорлар 
билан ўзаро 
таъсир 
шакллари
Ушбу бўлимда ота-оналар ва ижтимоий ҳамкорлар билан 
ҳамкорлик имконини яратувчи фаолиятнинг турли шакл ва 
усулларини тақдим этиш тавсия қилинади:
●
МТТ ижтимоий-маданий муҳитининг хусусиятлари, оила 
билан ҳамкорликнинг шакл ва усуллари;
●
педагогларнинг ижтимоий-маданий лойиҳалари;
●
МТТ педагогларининг асосий ижтимоий ҳамкорлар билан 
батафсил ўзаро таъсир схемалари;
●
тарбияланувчиларнинг ижтимоийлашуви, ижтимоий ало-
қаларни ривожлантириш, таълимнинг доимийлиги ва
узлуксизлигини таъминлаш учун қўшимча шароитларни 
яратишга йўналтирилган педагогларнинг ижтимоий-мада-
ний лойиҳалари тақдим этилади.
Ушбу маълумот билан батафсил “Оилалар ва маҳаллий 
ҳамжамият билан ҳамкорлик” қўлланмасида танишиш мум-
кин. Ота-оналар ва ижтимоий ҳамкорлар билан ўзаро таъ-
сир шаклларини жадвал кўринишида тақдим қилиш мумкин.