Тасвирий санъат дарсларида ўқувчиларда табиатга эстетик муносабатни шакллантириш”

Muammoni o‘rganilganlik darajasi. Tasviriy san’atdagi kompozitsiya bo‘limi G‘.Abduraxmonov, A.Sulaymonov, R.Xasanov, S.Bulatov, B.Boymetov, R.Xalilov metodik va uslubiy qo‘llanmalarida atroflicha o‘rganilgan .
O‘quvchi faoliyatining ijodiy yo‘nalishlari takomillashtirish muammolari B.Azimova, N.Oydinov kabilarning tadqiqot ishlarida ishlab chiqilgan.
YUqoridagi tadqiqotlar mualliflari aniq dalillaridan kelib chiqib, maktab o’quvchilarini kelajakda tasviriy san’at fanlarni chuqur o‘zlashtirganliklarini, ularda tabiatga estetik munosabatda bo’lish orqali badiiy madaniyatni tarbiyalash kabi muammolarni taqiq etadilar.
Keyingi yillarda jahon tasviriy san’at yo’nalishi bo’yicha ilmiy-bitiruv malakaviy ishlarida maktab o’quvchilarining badiiy tafakkurini rivojlantish mutaxassislarida llantirishga oid bitiruv malakaviy ishilarga qiziqish yaqqol ko‘zga tashlanadi.
YUqorida ko‘rsatilgan tadqiqotlarda bo‘lajak tasviriy san’at o‘qituvchilarida pedagogik kompetentlikni shakllantirishning masalasi bitiruv malakaviy ishi sifatida ishlab chiqilmagan. SHuning uchun ham biz bitiruv malakaviy ishi mavzusini «Kompozitsiya yaratishning metodik asoslari» deb belgiladik.
Bitiruv malakaviy ishining maqsadi: estetika asoslarini o’rganish natijasida maktab o’quvchilarini tabiatga nisbatan nafosat tarbiyasini riovojlantirish.
Bitiruv malakaviy ishi ob’ekti: maktab o’quvchilarida tabiatga nisbatan estetik madaniyatni shakllantirish jarayoni.
Bitiruv malakaviy ishi predmeti: Tasviriy san’at darslarida tabiatga muhabbat va xurmat xissini shakllantirishning mazmuni, shakl va usullari.
Bitiruv malakaviy ishi vazifalari:
1) Ilmiy adabiyotlar, tadqiqot ishlarini o‘rganish orqali maktab tasviriy san’at darslarida tabiatga nisbatan nafosat tarbiyasini shakllantirishning nazariy asoslarini aniqlash;
2) Tasviriy san’atda darslarida estetika tushunchasini shakllantirish asoslarini ilmiy tahlil etish;
3) Tasviriy san’at darslarida badiiy ijodiy tafakkurni o‘ziga xos xususiyatlarini va uni shakllantirish omillarini tahlil etish;
4) Tabiatga nisbatan estetik tarbiya nazariyasini ishlab chiqish va uning samaradorligini aniqlash.