Teaching and Learning International Survey (talis) 2018 tahlil rejasi

TQ element(lar)i
2.5.2
TQ18g
2.5.2
O'qituvchini rasmiy baholash -
ÿ ÿ *
Kasbiy rivojlanish turlari/
formatlari
2.5.2
2.5.3
ÿ ÿ ÿ PQ34
PQ36a,b,c,d,e,f
*
2.5.2
O'qituvchining boshqa o'qituvchilarga
munosabati
Mentorlikning ahamiyati
qisman
TQ28a,b,c,d,e,f,g
2018 2013 2008 PQ element(lar)i
2.5.2
2.5.2
ÿ ÿ ÿ N/A
2.5.1
Kasbiy rivojlanishni
rag'batlantirish / qo'llab-quvvatlash
TQ24a,b
TQ19a,b
agentlik / chastota
ÿ ÿ *
PQ09a,b,c,d,e,f,g
TQ26e,f,j,k
O'lchov
Rasmiy induksiyaning maqsadli guruhi
2.5.2
2.5.3
2.5.1
Kasbiy rivojlanish
tadbirlarida ishtirok etish soatlari
PQ07a,b,c,d,e,f,g,h,i,j
Kasbiy rivojlanish ta'siri
TQ33b
ÿ ÿ qisman PQ23a,b,c,d,e
ÿ ÿ ÿ PQ35
2.5.2
O'qituvchini rasmiy baholash -
Yoÿq
Professional rivojlanish ehtiyojlari
TQ27a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k ÿ ÿ qisman (PQ08 – yangi)
Mavzu
ustuvorligi
O'qituvchilar uchun mentorlik
mavjudligi
2.5.2
2.5.2
TQ22a,b,c,d,e,f,g,h,i,j ÿ qisman
TQ33h
2.5.1
Induksiyada ishtirok etish
ÿ qisman
O'qituvchi so'rovi javoblarini asosiy anketa so'roviga javoblar bilan taqqoslash uchun bir qancha
imkoniyatlar mavjud.
TALIS soÿrovlari boÿyicha oÿzgarishlarni solishtirish uchun TALIS 2013 statistikasi aks ettiriladi. Buning
uchun qamrov tizimlar ichida va tizimlar o'rtasida taqqoslanadigan bo'lishi kerak, ularning tafsilotlari 4-
bo'limda tasvirlangan.
• Maktab rahbaridan maktabdagi o‘qituvchilarning fikr-mulohazalari haqida so‘raladi: fikr-mulohaza
turlari/manbalari, induksiyadagi ishtiroki, induksiya turlari/formatlari, murabbiylikdagi ishtiroki.
Ular yordamida dissonansning darajasini aniqlash uchun asosiy so'rov natijalari bilan statistik
tahlillar o'tkazilishi mumkin.
O'qituvchilarning fikr-mulohazalari va rivojlanishiga oid bir qancha chora-tadbirlar TALISning oldingi
davrlaridan takrorlanadi. Statistikani taqqoslash va tadqiqot yillari o'rtasidagi o'zgarishlar quyidagi chora-
tadbirlar yordamida amalga oshirilishi mumkin:
Fikr-mulohazalarning ta'siri, induksiya turlari va formatlari, kasbiy rivojlanish mavzulari, rag'batlantirish,
qo'llab-quvvatlash va ta'sirga oid ko'plab moddalar mavjud. Bu ko'rsatkichlarning barchasi muayyan
sohalar va mavzularning mavjudligi yoki yo'qligini aniqlaydi va shuning uchun ijobiy ("ha") javob bergan
o'qituvchilarning nisbati sifatida ifodalanishi mumkin. Agar maÿlumotlar foydalanuvchilariga statistik
maÿlumotlarning qisqaroq hisobotini taqdim etish afzalroq boÿlsa, umumiy markaziy tendentsiya
statistikasiga misol sifatida mamlakat/iqtisod boÿyicha eng koÿp keltirilgan bandni va barcha mamlakatlar
va iqtisodlarda eng koÿp keltirilgan bandni ajratib koÿrsatish mumkin. .
EDU/WKP(2020)8 ÿ 21
ÿ ÿ
ÿ ÿ
TECHING AND LEARNING XALQARO SO‘ROV (TALIS) 2018 YILI TAHLIL REJASI
Tasniflanmagan
Triangulyatsiya
O'zgarishlarni taxmin qilish
*2018-yilda matn tarkibidagi ozgina o'zgarishlar oldingi so'rov yillari bilan taqqoslashni taqiqlashi mumkin.
Machine Translated by Google

---