Teaching and Learning International Survey (talis) 2018 tahlil rejasi

Ko'p o'lchovli tahlillar bo'yicha tavsiyalar
Triangulyatsiya
Masshtab konfiguratsiyalari
TECHING AND LEARNING XALQARO SO‘ROV (TALIS) 2018 YILI TAHLIL REJASI
Tasniflanmagan
O'qituvchining o'z-o'zini samaradorligini baholash faqat o'qituvchi darajasidagi shaxslarga taalluqli ekanligini
hisobga olsak, shuning uchun o'qituvchiga xos o'lchovni ifodalaydi, direktorlar yoki maktab darajasidagi boshqa
choralar bilan triangulyatsiya qilish mumkin emas.
Buning uchun qamrov tizimlar ichida va tizimlar o'rtasida taqqoslanadigan bo'lishi kerak, ularning tafsilotlari 4-
bo'limda tasvirlangan.
2.6.2 ustuvorligini hisobga olgan holda, ko'p madaniyatli muhitda o'qituvchining o'z-o'zini samaradorligi va ko'p
madaniyatli muhitda o'qituvchining o'z-o'zini samaradorligi o'rtasidagi munosabatlar taklif etiladi.
24 ÿ EDU/WKP(2020)8
2.6.1 ustuvorligi va TALIS 2013 natijalarini hisobga olgan holda, o'qituvchilarning o'z-o'zini samaradorligi
ko'rsatkichlari o'rtasida ijobiy assotsiatsiyalar mavjudligini ko'rsatgan holda, ushbu assotsiatsiyalarni takrorlash
taklif etiladi. O'z-o'zini samaradorligining uchta umumiy shkalasi (ya'ni, sinfni boshqarish, o'qitish va
o'quvchilarning faolligidagi o'z-o'zini samaradorligi) o'rtasidagi munosabatlarni o'rganish o'qituvchining o'z-o'zini
samaradorligi konstruksiyasining izchilligi va turli xil o'qitish amaliyotlarida o'ziga ishonish darajasi haqida
ma'lumot beradi. birga boring. O'lchov nuqtai nazaridan, ishdan qoniqish kabi boshqa tuzilmalar uchun haqiqiy
assotsiatsiyalarni o'rnatish uchun uyushmalar haqida ma'lumot kerak.
TALIS soÿrovlari boÿyicha oÿzgarishlarni solishtirish uchun TALIS 2013 statistikasi aks ettiriladi.
Ko'p madaniyatli sinflar shkalalarida o'qituvchining o'z-o'zini samaradorligi konfiguratsiyasi 2.11-bo'limda
keltirilgan. O'lchovlarni tasdiqlash uchun statistik yondashuvlarning o'ziga xos xususiyatlari, shuningdek hisobot
berish uchun tegishli statistik ma'lumotlar 4-bo'limda keltirilgan.
Machine Translated by Google

---