Teaching and Learning International Survey (talis) 2018 tahlil rejasi

4.
+
5.
+
Ko'p madaniyatli muhitda o'qituvchining o'z-o'zini samaradorligi shkalasi
2.
Machine Translated by Google

---

O'zgarishlarni taxmin qilish
Triangulyatsiya
2.7.2
Ushbu maktab
o'lchovidan qoniqish
2.7.1
4 ballli o'lchov shkalasi
ÿ ÿ
Mavzu
ustuvorligi
TQ49e
4 ballik kelishuv
shkalasi
TQ50
2018 2013 2008 PQ element(lar)i
PQ44a,b,d,f
PQ element(lar)i
PQ45a, b
TQ53c,e,g,j
4 balllik muhimlik
shkalasi
Ish haqi va imtiyozlardan
qoniqish
2.7.4
2.7.1
TQ element(lar)i
PQ26k
Ishdan bo'shatish xavfi;
kasbda davom etgan
yillar soni
O'lchov
4 ballli o'lchov shkalasi
Kasb shkalasidan
qoniqish
4 ballik kelishuv
shkalasi
PQ42
Ta'limning qiymati
PQ44h
Javob turi
TQ54c,d,e
murakkab shkala; o'rtacha
ikkita shkala: "Ushbu
maktabdan qoniqish" va
"Kasbdan qoniqish"
2.7.1
2.7.1
TQ51a,b,c,d
TQ53h
Mavzu
ustuvorligi
4 ballik kelishuv
shkalasi
Ish joyidagi farovonlik
murakkab shkala; o'rtacha
ikkita shkala: "Ushbu
maktabdan qoniqish" va
2.7.1
TQ07a,b,c,d,e,f,g
2.7.2
Ish yukining stress omillari
TQ53a,b,d,f
Sinf avtonomiyasidan qoniqish
davomiy
Ishdan qoniqish,
umumiy miqyos
ÿ ÿ
O'lchov
2.7.2
O'qitish uchun motivatsiya
Turli manfaatdor tomonlar
tomonidan kasb sifatida
qadrlanishini his qilish
4 ballik kelishuv
shkalasi
2.7.3
TQ52a,b,c,d,e,f,g,h,i,j,k
ÿ ÿ
TQ40a,b,c,d,e
TQ54a,b
PQ43a,b,c,d,e,f,g,h,i
"Kasbdan qoniqish"
TQ element(lar)i
PQ44c,e,g,j
O'qituvchilarning bir-biriga
tayanishi
2.7.4
2.7.1
ÿ ÿ
TECHING AND LEARNING XALQARO SO‘ROV (TALIS) 2018 YILI TAHLIL REJASI
Tasniflanmagan
O'qitish uchun motivatsiya, turli manfaatdor tomonlar tomonidan qadrlanishini his qilish va ish yukining
stress omillari bilan bog'liq ko'plab narsalar mavjud. Bu barcha chora-tadbirlar (TQ50/PQ42 bundan
mustasno) markaziy tendentsiyalardan tortib batafsil taqsimotgacha ifodalanishi mumkin. Agar maÿlumotlar
foydalanuvchilariga statistik maÿlumotlarning qisqaroq hisobotini taqdim etish afzalroq boÿlsa, umumiy
markaziy tendentsiya statistikasiga misol sifatida mamlakat/iqtisod boÿyicha eng koÿp keltirilgan bandni
va barcha mamlakatlar va iqtisodlarda eng koÿp keltirilgan bandni ajratib koÿrsatish mumkin. .
Statistikani taqqoslash va tadqiqot yillari o'rtasidagi o'zgarishlar quyidagi o'lchovlar yordamida amalga
oshirilishi mumkin:
TALIS soÿrovlari boÿyicha oÿzgarishlarni solishtirish uchun TALIS 2013 statistikasi aks ettiriladi. Buning
uchun qamrov tizimlar ichida va tizimlar o'rtasida taqqoslanadigan bo'lishi kerak, ularning tafsilotlari 4-
bo'limda tasvirlangan.
O'qituvchi so'rovi javoblarini asosiy anketa so'roviga javoblar bilan taqqoslash uchun bir qancha
imkoniyatlar mavjud.
Ishdan qoniqish bilan bog'liq bir qancha chora-tadbirlar TALISning oldingi davrlaridan takrorlanadi.
• Maktab rahbariga maktabdagi o‘qituvchilarning quyidagi masalalar bo‘yicha qarashlari haqida
so‘raladi: o‘qituvchilarning bir-biriga suyanishi. Buning yordamida statistik tahlillar asosiy so'rov
natijalari bilan amalga oshirilishi mumkin, buning darajasi aniqlanishi mumkin.
26 ÿ EDU/WKP(2020)8
Machine Translated by Google

---

PQ44g
TQ52b
Yoÿq
4-modda
TQ40c TQ40d TQ40e
TQ07a
Bu maktabdan qoniqish - direktor
Kasb shkalasidan
qoniqish
TQ53d TQ53f
TQ52h
O'qituvchilarning idrok etilgan qiymati