Tekshirdim: O`quv ishlari bo`yicha dirеktor O’qituvchi: o`rinbosari: sinf
Download 1.17 Mb. Pdf ko'rish
|
7 sinf informatika 2018 yil konspekt (2)
|
000 0 000 1 001 0 001 1 010 0 010 1 011 0 011 1 100 0 100 1 101 0 101 1 110 0 110 1 111 0 111 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 A B C D E F 000 0 0 ► 0 @ P ‘ p А Р а ░ ╨ р Ё 000 1 1 ◄ ! 1 A Q a q Б С б ▒ ⊥ ╤ с ё 001 0 2 ↕ ” 2 B R b r В Т в ▓ ┬ ╥ т 001 1 3 ♥ ‼ # 3 C S c s Г У г │ ├ ╙ у 010 0 4 ♦ ¶ $ 4 D T d t Д Ф д ┤ – ╘ ф 010 1 5 ♣ § % 5 E U e u Е Х е ╡ ┼ ╒ х 011 0 6 ♠ ▬ & 6 F V f v Ж Ц ж ╢ ╞ ╓ ц 011 1 7 ↨ ` 7 G W g w З Ч з ╖ ╠ ╫ ч 100 0 8 ↑ ( 8 H X h x И Ш и ╕ ╚ ╪ ш • 100 1 9 ↓ ) 9 I Y i y Й Щ й ╣ ╔ ┘ щ 101 0 A → * : J Z j z К Ъ к ║ ╩ ┌ ъ . 101 1 B ← + ; K [ k { Л Ы л ╗ ╦ █ ы 110 0 C , < L \ l | М Ь м ╝ ╠ ▄ ь © 110 D ↔ - = M ] m } Н Э н ╜ ═ ▌ э ² 1 111 0 E ▲ . > N ^ n ~ О Ю о ╛ ╬ ▐ ю ■ 111 1 F ▼ / ? O _ o ∆ П Я п ┐ ╧ ▀ я IV. Mustahkamlash uchun savol va topshiriqlar. Savollar: 1. Ikkilikda kodlash nima uchun kerak? 2. Sakkiz bit orqali qancha belgi va harfni kodlash mumkin? 3. ASCII jadvali haqida gapirib bering. 4. Grafik axborotlarni kodlash mumkinmi? 5. Ikki, uch va to'rt bit bilan necha xil rangni kodlash mumkin va bu qanday amalga oshiriladi? 6. Tovushni kodlash mumkinmi? Mumkin bo'lsa, tovushni qanday qilib raqamlarga o'tkazish mumkin? V. Uyga vazifa "Kelajak yoshlar qo'lida" iborasida necha bayt axborot borligini hisoblang va uni axborotning boshqa o'lchov birliklarida ifodalang. (23 bayt=23*8=184 bit) Agar axborot 14 Mbt hajmga ega bo'lsa, u qancha bit, bayt va Kbt ekanligini hisoblang. 14 Mbt=14 336 Kbt=14 680 064 bayt. Tekshirdim: O`quv ishlari bo`yicha dirеktor O’qituvchi:____________________ o`rinbosari:_________________ SINF 7”____” 7”____” 7”____” 7”____” SANA ___ - _______201__ yil ____ - _______201__ yil ____ - _____201_ yil ____ - _____ 201__ yil Mavzu: Amaliy ish Darsning maqsadi Axborotni kompyuterda tasvirlash haqida o`quvchilara tushuncha berish va unda amallar bajarishni o`rgatish Darsning ta’limiy vazifasi: o‘quvchilarga Axborotni kompyuterda tasvirlash haqida tushunchalar berish nazariy topshiriqlar orqali bilim berish va ko’nikmalar hosil qilish. Darsning tarbiyaviy vazifasi: o’quvchilarni yangi bilimlar egallashga va tartib- intizomga doimo rioya etishga hamda dizaynlik kasbiga yo’naltirish. Darsning rivojlantiruvchi vazifasi: o‘quvchilarning kompyuterdan foydalanish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish. Kompetensiya: 1. TK1-kommunikativ kompetensiya 2. TK2-axborot bilan ishlash kompetensiyasi 3. TK3-o‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi Dars uslubi: : Guruhlarda ishlash, tushunchalar tahlili Dars jihozi: Darslik, kompyuter, Darsning borishi: № Dars bosqichlari Vaqti 1 Tashkiliy qism 2 minut 2 O`tgan o`quv yilida o`tilganlarni takrorlash va baholash 15 minut 3 Yangi mavzuning mazmunini ochish va xulosalar chiqarish 25 minut 5 Uyga vazifa va topshiriqlar 3 minut I. Tashkiliy qism: 1.Salomlashish. 2.Yo'qlama qilish. 3.Uyga vazifani so'rash. II. Takrorlash: III. Yangi mavzu bayoni: Nazorat ishi topshiriqlari 1. ASCII kodlash jadvali foydalanib, “MUSTAHKAM OILA YILI” jumlasini o`n oltilikda kodlang. M U S T A H K A M 4D 55 53 54 41 48 4B 41 4D O I L A Y I L I 4F 49 4C 41 59 49 4C 49 2. a) O`nlik sanoq sistemasidagi 53 10 sonini ikkilik sanoq sistemasiga o`tkazing. Javob: 53 10 = 110101 2 b) Ikkilik sanoq sistemasidagi 1011101 2 sonini o`nlik sanoq sistemasiga o`tkazing. Javob: 1011101 2 = 93 10 3. Triada kodlash usulidan foydalanib, o`tkazishni bajaring: a) 111100101 2 = ? 8 111`100`101 2 = 745 8 b) 6547 8 =? 2 6547 8 = 110`101`100`111 2 4. Tetrada kodlash usulidan foydalanib o`tkazishni bajaring: a) 1011011011 2 = ? 16 10`1101`1011 2 = 2DB b) 1DAE 16 = ? 2 1DAE 16 = 1`1101`1010`1110 2 5. Bir kitobda 640 ta sahifa bo`lib, har bir sahifa 32 ta satrdan va har bir satr 72 ta belgidan iborat bo`lsa, kitobdagi axborotni 24 Kbt/sek tezlik bilan uzatilganda necha daqiqa vaqt sarflanadi? Yechilishi: Kitobdagi axborot hajmi: 640*32*72= 1 474 560 bayt = 1440 Kbt. Sarflanadigan vaqt: 1440 kbt:24Kbt/sek=60 sek=1daqiqa III. Uyga vazifa Takrorlash. Tekshirdim: O`quv ishlari bo`yicha dirеktor O’qituvchi:____________________ o`rinbosari:_________________ SINF 7”____” 7”____” 7”____” 7”____” SANA ___ - _______201__ yil ____ - _______201__ yil ____ - _____201_ yil ____ - _____ 201__ yil Mavzu: Axborot texnologiyalari Darsning maqsadi Ahborot texnologiyalari haqida o`quvchilara tushuncha berish va unda amallar bajarishni takrorlash Darsning ta’limiy vazifasi: o‘quvchilarga Ahborot texnologiyalari haqida tushunchalar berish nazariy topshiriqlar orqali bilim berish va ko’nikmalar hosil qilish. Darsning tarbiyaviy vazifasi: o’quvchilarni yangi bilimlar egallashga va tartib-intizomga doimo rioya etishga hamda dizaynlik kasbiga yo’naltirish. Darsning rivojlantiruvchi vazifasi: o‘quvchilarning kompyuterdan foydalanish haqidagi bilim va tasavvurlarini kengaytirish. Kompetensiya: 1 TK1-kommunikativ kompetensiya 2 TK2-axborot bilan ishlash kompetensiyasi 3 TK3-o‘zini-o‘zi rivojlantirish kompetensiyasi Dars uslubi: : Guruhlarda ishlash, tushunchalar tahlili Dars jihozi: Darslik, kompyuter, Darsning borishi: № Dars bosqichlari Vaqti 1 Tashkiliy qism 2 minut 2 O`tgan o`quv yilida o`tilganlarni takrorlash va baholash 15 minut 3 Yangi mavzuning mazmunini ochish va xulosalar chiqarish 25 minut 5 Uyga vazifa va topshiriqlar 3 minut I. Tashkiliy qism: 1.Salomlashish. 2.Yo'qlama qilish. 3.Uyga vazifani so'rash. II. Takrorlash: Triada kodlash usulidan foydalanib, o`tkazishni bajaring: a) 111100101 2 = ? 8 111`100`101 2 = 745 8 b) 6547 8 =? 2 6547 8 = 110`101`100`111 2 Tetrada kodlash usulidan foydalanib o`tkazishni bajaring: a) 1011011011 2 = ? 16 10`1101`1011 2 = 2DB b) 1DAE 16 = ? 2 1DAE 16 = 1`1101`1010`1110 2 III. Yangi mavzuni o`rganish: "Texnologiya" so'zi yunoncha (grekcha) "techne" — san'at, mohirlik, hunar va "logos" — fan so'zlaridan tashkil topgan bo'lib, u aniq maqsadga erishish uchun zaruriy vositalar, usul va sharoitlardan foydalangan holda muayyan amallarni ketma-ket bajarilishini ko'zda tutadi. Download 1.17 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|