Тема 1: Предмет «Воспитание» исвязанные с ним правила

Воспитательные вопросы в педагогике народов мира.
Народы мира и ряд воспитательных опытов в педагогике сформировался. Вот некоторые из тех, которые показались мне интересными:
Чешский педагог Ян Амос Коменский в «Великой дидактике». на основе воспитания подрастающего поколения. Здесь процесс обучения учебным предметам носит интеллектуальный, нравственный и эстетический характер, формировать свои эмоции, готовить человека к жизни.
Семейное воспитание в творчестве французского педагога Жан-Жака Руссо «Эмиль»
интерпретировал проблему. По его словам, с воспитанием детей в семье должен участвовать старший член семьи. Воспитатель об этом подчеркивает воспитательную роль матери и матери по имени Эмиль, как она воспитала своего ребенка, эта женщина держит дневник указывает на то, что в этом смысле познавательно желательно иметь дневник занимающегося
Шведский педагог Иоганн Хенрик Писталоцци - социальное воспитание молодежи и обучение ее грамоте утверждал, что этот вопрос следует рассматривать отдельно. Сейчас из алфавита грамотности, практикуемой народами всего мира Стартовая система была основана на схеме педагогов США, таких как Джон Джеймс, прагматизм в образовании,
то есть они отдают приоритет практическим результатам образования. Согласно ему
знания, качества и навыки, которые понадобятся человеку в его будущих начинаниях и они должны быть сформированы.
Из этих вопросов видно, что народы мира педагогичны. На практике он часто фокусируется на практических аспектах образования сфокусированный. Будущие учителя начальных классов сегодня учатся, осваивать и применять этот опыт на практике
Вот почему это «В начальном образовании мир через методику обучения «воспитанию»
изучение воспитательного опыта педагогики народов и разработка его методологии остается актуальной. Так как современные международные образовательные программы и требования основаны на Европе. Педагоги народов Азии и Америки разрабатываются на основе их опыта. Например, народы Востока, опыт учителя-ученика в педагогике, воспитывающей народы мира применяется к процессу.