Тема 1: Предмет «Воспитание» исвязанные с ним правила

Важен процесс обучения младших школьников.
Процесс является одним из педагогических вопросов, в котором педагог отвечает современным требованиям, следует принимать всё во внимание. В связи с этим в вышеупомянутом Постановлении так уже упоминалось, при преподавании предмета «Воспитание» Обратите внимание на следующее.
-обучающихся в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов полный морали, знаний, навыков, компетенций и компетенций, мастерство;
- учащиеся самостоятельно и свободно мыслить и проявлять творческий подход,развитие навыков;
- научное мировоззрение и глобальное мышление студентов, формирование компетентности;
- Принципиально новая методика обучения общеобразовательной, обеспечить преемственность и преемственность образования.
Это все будущие учителя начальных классов должны быть полностью освоить. Таким образом, наука об «воспитании» и ее нормативные документы превосходят в процессе педагогического образования.


Вопросы и задания для подкрепления:
1. Каковы общие черты теории образования?
2. Что лежит в основе науки «Воспитание»?
3. В чем необходимость преподавания предмета «Воспитание»?
4. Постановление Кабинета Министров Республики Узбекистан от 2020 года 6
Постановление № 422 от июля. //www.ziyonet.uz
Тема 2: Источники «Образования»
План:
1. Подходы к образованию в истории узбекской педагогики.
2. Воспитательные вопросы в педагогике народов мира.
3. Исследовательские методы «воспитания».


Ключевые слова:
Воспитание, наука, источник, педагогика, история, подход, мир, народы,
проблема, знание, исследование, метод, умение.


Подходы к образованию в истории узбекской педагогики.
Источники «Образования» и их изучение в будущей начальной школе является необходимостью для учителя, этом плане он предки описывают важные подходы к образованию в истории педагогики Вот некоторые из наиболее важных, на которых мы обращаем ваше внимание.
В книге «Авесто» подрастающее поколение описывается как добросердечное, добродушное и доброе, воспитание активной личности отдельно выделено. Позднее эти педагогические принципы изучаются и другими народами мира которых приняли в образовательном процессе. Например, эти принципы являются национальными,кроме нашей педагогики в немецкой педагогике девятнадцатого века они там определяются как основные принципы. Именно поэтому эти принципы находит применение и в современном образовательном процессе. Например, второй принцип нашей новой национальной идеи — Добродетель.
В Коране и хадисах молодых людей называют верующими. Их учат отличать добро от зла. В результате с VIII века до наших дней в нашей педагогической науке эти принципы являются одной из основ воспитания. Потому что он верующий, различающий добро и зло человек выступает как гуманный, националистическая и патриотическая личность.
Мыслитель XI века Юсуф Хас Хаджиб в «Кутадгу билиг» воспитывает молодых людей честными, довольными и образованными на основе методики. К таким качествам он пишет : «Тот, у кого есть эти качества считается самым зрелым.
Сахибкиран Амир Темур в своем произведении «Тузуклар» описывает социальный
интерпретировал вопрос о воспитании и при этом скомпрометировал лично
(компромисс), он думает, что зрелый человек помирится с дружественным врагом. Другу
компромисс это понятно, но как скомпрометировать врага. Это случится Примирение с врагом - ментальная и нравственная природа личности, указывает на зрелость.
Алишер Навои в «Хамсе» изобразил ряд совершенных людей.Например, в эпосе «Фарход и Ширин» Фарход в 9 лет вырос совершенным человеком, и поэтому он самый зрелый. Описывает обучение у учителей. Ширин лучшая в свое время представлена как нравственно, умственно и эстетически зрелый человек.Совершенство было достигнуто благодаря воспитанию, которое они получили в юном возрасте.
Джадидский мыслитель Махмудходжа Бехбуди «Падаркуш» педагогический
в драме, изображающей необразованного ребенка, который вырастает отверженным собственным отцом дал понятие что знания являются научно-теоретической основой образования. Потому по источникам, в процессе воспитания необходимо сформировать в человеке многие качества, принципы и идеи Любой образовательный процесс опирается на это педагогическое наследие.