дети, имеющие четыре «Д», т.е. дети, - Основная задача коррекционной педагогики – обеспечение педагогов и родителей знаниями о причинах возникновения адаптационных нарушений у детей, о способах их предупреждения и устранения, о возможных методах оздоровления условий семейного и общественного воспитания.
- 1) определение сущности, структуры дефекта и коррекционно-компенсаторных возможностей ребенка с различными отклонениями в развитии;
- 2) решение проблемы педагогической классификации аномальных детей с целью осуществления организации дифференцированного обучения и воспитания;
- 3) выявление и учет аномальных детей;
- 4) научная разработка методов ранней диагностики аномалий развития;
- 5) выработка комплексных мер по исправлению, устранению или сглаживанию дефектов развития у детей;
- 6) разработка системы профилактических мероприятий по предупреждению аномального детства;
- 7) повышение эффективности процесса социализации аномального индивидуума на разных этапах развития.
- ЗАДАЧИ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ:
- Коррекционная педагогика объединяет ряд самостоятельных отраслей:
- Категории коррекционной педагогики
- Обучение и развитие аномальных детей
- Воспитание аномальных детей
- Коррекция (лат. исправление)
- Коррекционно-воспитательная работа
- Компенсация (лат. compensatio - возмещение, уравновешивание) - замещение или перестройка нарушенных или недоразвитых функций организма.
- Социальная реабилитация (лат. rehabilitas - восстановление пригодности, способности) в медико-педагогическом значении - включение аномального ребенка в социальную среду, приобщение к общественной жизни и труду на уровне его психофизических возможностей.
- Социальная адаптация (лат. adapto - приспособляю) - приведение индивидуального и группового поведения аномальных детей в соответствие с системой общественных норм и ценностей.
Do'stlaringiz bilan baham: |
