Тематическое планирование образовательной деятельности в дошкольном учреждении ( Старшая группа) Ташкент-2018

Дополнительно: дети, если знают, называют мебель, которой не было на картинках 
На что обратить внимание: развитие познавательной активности, ОБЖ.
Центр «Язык и речь» 
Тема: «Национальные ремесла»
Цель: имеет представление о национальных ремеслах.
Оборудование и материал: тематические картинки, образцы Золотого шитья, 
художественной вышивки, керамических игрушек, резьбы, чеканки.
Ход деятельности: 
1. Дети рассматривают тематические картинки.
2. Рассматривают образцы. Дети под образцами читают названия ремесла.
3. Выбирает понравившийся образец и старается описать его, используя прилагательные.
4. Завершают предложение: «Я выбрал чеканку, потому что…», «Мне нравится 
художественная вышивка, так как…»
Дополнительно: рассказ воспитателя о Великом шелковом пути.
На что обратить внимание: формирование грамматического строя речи, правильное 
употребление прилагательных, ОБЖ.
Центр науки и природы 
Тема: «Ознакомление со свойствами дерева
Цель: может через опытно-исследовательскую деятельность выявить свойства дерева. 
Использует свой личный опыт для получения вывода.
Оборудование и материалы: нарисованное дерево со стрелками; емкости с водой, спилы 
древесины; спилы для счета годовых колец; термос с горячей водой, деревянная кружка.
Ход деятельности:  
1. Ребенок заполняет лист «Что делают из дерева». Напротив, стрелок пишет или рисует
(мебель, дом, карандаш, спички и т.д.) 
2. Изучение спила дерева. Рассматривают годовые кольца. Пробуют определить возраст.

---

170 
3. Определяют свойства дерева: прозрачность, прочность, тепло проводимость.
4. Дети проводят опыт «тонет - не тонет». Бросают деревянные палочки в емкость с 
водой. Наблюдают и делают вывод.