Дополнительно: беседа с воспитателем о защите деревьев.
На что обратить внимание: умение детей путем наблюдения делать выводы, бережное
отношение к природе, ОБЖ.
Центр науки и природы
Тема:
«Ознакомление со свойствами бумаги.
Цель: знает о значение и разнообразии использования бумаги в нашей жизни; определяет ее
качество (цвет, гладкость, прочность, толщину) и свойства (впитывает воду, мнется, режется,
горит и т.п.). Знает необходимость бережного использования бумаги, на связь охраны леса с
нашей повседневной жизнью.
Оборудование и материалы: картинки с изображением древних надписей на камне,
бересте, кальке; камни, береста, гуашь, бумага, карандаш, острая палочка, миска с водой,
разного вида бумага, спички и железная миска для воспитателя.
Ход деятельности:
1. Дети рассматривают картинки с древними надписями. Пробуют нарисовать линии на
камне гуашью, процарапать буквы на бересте и написать их карандашом на бумаге.
2. Посмотрите вокруг и назовите предметы, при изготовлении которых использовалась
бумага. (салфетки, обои, туалетная бумага, открытки, книги, журналы, газеты, коробки,
тетради и т.д.)
3. Определяют свойства бумаги. Дети мнут бумагу, рвут, опускают в воду. Делают
выводы.
Дополнительно: воспитатель рассказывает детям «Откуда берется бумага».
«Бумагу делают на специальных комбинатах. Они так и называются целлюлозно-бумажные.
Но сначала в лесу рубят деревья. Бревна везут на фабрику. Здесь их очищают от коры и
перемалывают на мелкие кусочки – дробят в машине (дробилке). Крошку которая
получилась, перемешивают с особой жидкостью, превращая в мягкую массу. Она идет на
изготовление бумаги».
На что обратить внимание: для определения свойства бумаги, дети вдоволь должны
использовать бумагу, но обязательно убрать за собой; так же поговорить с детьми о
бережном отношении к бумаге и к окружающей среде, ОБЖ.
Do'stlaringiz bilan baham: |
