Темы самостоятельных работ по курсу «Технологии и методика его обучения»

Заключение
Таким образом, в реферате дана характеристика педагогических технологий, раскрыта их значимость, влияние на развитие личности ребёнка дошкольного возраста и условия применения в образовательном процессе современного учреждения дошкольного образования. Современная образовательная деятельность – это в первую очередь мастерство педагога. Выбор педагогической технологии, наиболее отвечающей потребностям осуществляемой им образовательной деятельности, должен происходить на основе критического анализа целесообразности ее использования. При таком подходе педагогические технологии могут стать основой формирования собственного педагогического стиля.


Список литературы

1. 
   Абасов 3. А. Педагогические технологии и инновации в учебной деятельности школьников // Школьные технологии. 2002. №5. С. 56-61.
   
2. 
   Бершадский М. Е. О значении понятия «технология» в современной педагогической литературе // Завуч. 2002. №2. С. 61-67.
   
3. 
   Беспалько В. П. Слагаемые педагогической технологии. М.: Педагогика, 1989. 192 с.
   
4. 
   Гузеев В. В. Характерные черты образовательных тех­нологий разных поколений // Завуч. 2004. №3. С. 64-96.
   
5. 
   Гузеев В. В., Сиденко А. С. Проблемы, особенности и процедуры освоения новых образовательных технологий в педагогических коллективах // Школьные технологии. 2000. №1. С. 169-181.
   
6. 
   Дахин А. Н. Образовательные технологии: сущность, классификация, эффективность // Школьные технологии. 2007. №2. С. 18-21.
   
7. 
   Зевина Л. В. Образовательные технологии и техно­логическая культура учителя // Школьные технологии. 2002. №5. С. 62-67.
   
8. 
   Корнетов Г. Б. Технологии в педагогике и образо­вании: современные подходы и интерпретации // Завуч. №1. С. 110-122.
   
9. 
   Коротаева Е.В. Педагогические технологии: спорные вопросы, спорные ответы // Русский язык в школе. 2008. №10. С. 29-33.
   
10. 
    Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные техноло­гии: Учебно-методическое пособие. М.: Педагогическое об­щество России, 2001. 224 с.
    
11. 
    Машарова Т. В. Педагогическая технология: личностно­ориентированное обучение: Учебное пособие. М.: Педагогика-ПРЕСС, 1999. 144 с.
    
12. 
    Новикова Т., Прутченков А., Пинская М. Портфолио в российской школе // Народное образование. 2005. №1. С. 84-97.