Termiz davlat universiteti pedagogikafakulteti

II BOB.3-SINF MATEMATIKA DARSLARIDA MUAMMOLI VAZIYATLARNI VUJUDGA KELTIRISHNING USULLARI.

2.1.3-sinf matematika darsligida muammoli topshiriqlar tahlili.
3-sinf matematika darsligi S.Burhonov,O’.Xudoyorov, Q.Norqulova, N.Ruzikulova, L.Goibova tomonidan yaratilgan.To’rtinchi nashr.BU kitobni O’zbekiston Respublikasi Xalq ta’lim vazirligi umumiy o’rta ta’lim maktablarining 3-sinfi uchun darslik sifatida tavsiya etgan.
“Sharq”nashriyot-matbaa aksiyadorlik kompaniyasi bosh tahririyati.Toshkent-2019.
Darslik 2-sinfni takrorlashdan boshlnadi va dasturga muvofiq soddadan murakkabga qarab tuzilgan.Shuningdek bu nashrdagi darslikka kasr mavzusi ham kiritilgan.3-sinf matematika darslarida o’quvchilar asosan ko’p xonali sonlar, kasr , geometrik figuralar, tenglamalar va turli o’lchov birliklari bilan ishlashni o’rganadilar.
3-sinf o‘quvchisining matematik tayyorgarligiga qo‘yiladigan minimal talablar

3-sinf yakunida matematikani o‘rganish natijasida har bir o‘quvchi quyidagilarni
bilishi va tushunishi zarur:

• 1 dan 1 000 gacha bo‘lgan ketma-ket kelgan sonlar qatori;

  
  
• 
  1 dan 1 000 gacha bo‘lgan sonlarni qo‘shish va ayirish;
  
• 
  sonlarni bir xonali sonlarga ko‘paytirish va bo‘lish;
  
• 
  sonli ifodalarda amallarni ketma-ket bajarish qoidalarini bilish;
  
• 
  uzunlik o‘lchovi birligi kilometr va uning belgilanishi (km) haqida tasavvurga ega bo‘lish;
  
• 
  uzunlik o‘lchovi birliklari orasidagi munosabatlar;
  
• 
  yuz o‘lchovi birligi kvadrat detsimetr va uning belgilanish (kv. dm) haqida tasavvurga ega bo‘lish;
  

Bajara olishi zarur:

• 
  1 dan 1 000 gacha bo‘lgan sonlarni o‘qish, yozish va taqqoslash,
  
• 
  Sonni xona qo‘shiluvchilarining yig‘indisi ko‘rinishida ifodalash;
  
• 
  O‘rganilgan matematik atamalardan o‘rnida to‘g‘ri foydalanish;
  
• 
  100 gacha bo‘lgan sonlar ustida amallarni og‘zaki bajarish;
  
• 
  100 gacha bo‘lgan sonlar ustida qoldiqli bo‘lishni bajarish;
  
• 
  1 dan 1 000 gacha bo‘lgan sonlarni yozma qo‘shish va ayirish va natijani tekshirish;
  
• 
  3 xonali sonlarni bir xonali songa yozma ko‘paytirish va bo‘lish va natijani tekshirish;
  
• 
  1 000 gacha bo‘lgan sonlarni bir xonali songa yozma bo‘lish va natijani tekshirish;
  
• 
  Sonni ko‘paytmaga bo‘lish, yig‘indini songa ko‘paytirish va sonni yig‘indiga ko‘paytirish hamda yig‘indini songa bo‘lish usullarini bilish;
  
• 
  Nol bilan hisoblashlarni bajarish;
  
• 
  2-3 amalli sonli (qavsli va qavssiz) ifodalarning qiymatini topish;
  
• 
  Bajarilgan hisoblashlar to‘g‘riligini tekshirish;
  
• 
  Matnli (ikkitadan ko‘p bo‘lmagan amallarni bajarish bilan yechiladigan) masalalarni yechish;
  
• 
  O‘rganilgan geometrik shakllarni tanish va ularni (chizg‘ich yordamida yoki qo‘lda) katakli qog‘ozga chizish;
  
• 
  Kattaliklarni ularning son qiymatlariga ko‘ra taqqoslash va ularni turli o‘lchov birliklarida ifodalash;
  
• 
  1–2 amalli masalalarni (shakllar bo‘yicha, reja bo‘yicha, ifoda tuzib) yechish.