Термиз давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Достоверность результатов исследования. Это объясняется тем, что 
обеспечена 
методологическая 
база 
исследования, 
проведена 
соответствующая методическая исследовательская работа, применяемые 

---

31 
подходы и методы являются научно-методологически обоснованными, 
полигоны выбраны в рамках заданных требований, что к тестовой работе 
привлечено необходимое количество респондентов, надежность и точность 
собранных данных доказана, что математическая статистика реализована с 
использованием надежных методов, реализованы на практике выводы, 
предложения и рекомендации, а окончательные результаты согласованы с 
компетентными органами. 
Научная и практическая значимость результатов исследования. 
Научная значимость исследования заключается в том, что расширился круг 
современных 
представлений 
о 
содержании 
понятий 
«культура», 
«профессиональная культура», «развитие профессиональной культуры», 
«профессиональная рефлекция», «профессиональная компетентность», 
определена 
динамика 
взаимной 
гармонии 
процесса 
развития 
профессиональной культуры школьных учителей с общерефлексивными 
умениями, также объясняется тем, что компетентностный подход является 
инструментом модернизации в развитии профессиональной культуры 
школьных учителей, и тем, что этот процесс зависит от организации, 
основанной на технологическом подходе, обогащается на основе 
теоретических материалов. 
Практическая значимость результатов исследования определяется 
уточнением комплекса учебных занятий, обслуживающих развитие 
профессиональной культуры педагогов, структуры общекультурной 
деятельности, корпоративной системы ее компонентов. 
Внедрение результатов исследования. По результатам исследования