Термиз давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

Таблица 1
Критерии оценки сформированности аксиологического сознания у учащихся посредством устного народного творчества

Критерий	Содержание
Мотивационный	Наличие интереса и потребности в познании материальных и духовных ценностей и их усвоении. Вместе с тем проявление личностно-духовной потребности по отношению сохранения национальных и общечеловеческих ценностей, изучения образцов устного народного творчества путем их использования на протяжении всей жизнедеятельности, самовоспитания и развития.
Эмоционально-когнитивный	Отражает в себе комплекс социокультурных и личностно-поведенческих знаний учащегося, служащих обеспечению внутренних эмоциональных переживаний учащегося и проявлению ценностного сознания. Это также поясняется теоретическими и практическими знаниями учащегося о материальных и духовных ценностях, а также стремлением учащегося получать и усваивать информацию о событиях и явлениях, происходящих в жизни общества, сопоставлять точки зрения по содержанию различных явлений и ситуаций, а также отстаивать свое личное отношение и позицию.
Аксиологическо-поведенческий	Яркое проявление ценностной ориентации и аксиологического потенциала в личности учащегося. Формирование и усвоение личностных ценностей, понимание сути и содержания, а также значения материальных и духовных ценностей; самоизменение личности на основе усвоенных ценностей; самопроектирование и самопрогнозирование личности, понимание собственной внутренней позиции личности, быстрая адаптация к новой социальной среде, получение направления и готовность к самостоятельной деятельности в увязке с усвоенными конкретными личностными ценностями.