Test pisa dasturi…

8. STEAM o‘quvchilarning loyiha va o‘quv-tadqiqot faoliyati qaerda amalga oshiriladi?
A) maktabda va maktabdan tashqarida
B)+ bitiruvchilarning keyingi faoliyatida
D) oliy o‘quv yurtlarida
E) kasb –hunar kollejlarida
9.“Kreativlik” va “ijodkorlik” tushunchalari ...
A) turli holatlarni ifodalaydi
B)kreativ holatlarni ifodalaydi
D) ijodkorlik holatlarni ifodalaydi
E) +kreativlik va ijodkorlik holatlarni ifodalaydi
10. Ijodiy yo‘nalganlik, mantiqiy fikrlash olish, eruditsiya, boy tasavvurga egalik, hissiyotga boylik, tafakkur tezligiga egalik va b. Ular nimani ifodalaydi?

A) kreativlik sifatlarini

B)turli holatlarni
D) ijodkorlik sifatlarini
E)+ kreativlik va ijodkorlik sifatlarini
11. PISA tadqiqotlari nechanchi yildan boshlangan va necha yillik davrda o‘tkaziladi?

A)+ PISA tadqiqotlari 2000 yildan boshlangan va uch yillik davrda o‘tkaziladi.

B) PISA tadqiqotlari 2001 yildan boshlangan va uch yillik davrda o‘tkaziladi.
D) PISA tadqiqotlari 2000 yildan boshlangan va turt yillik davrda o‘tkaziladi.
E) PISA tadqiqotlari 2002 yildan boshlangan va uch yillik davrda o‘tkaziladi.
12. PISA tadqiqotlari necha yoshli bolalarning matematika, tabiiy fanlar va ona tilidan hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot.
A) +PISA tadqiqotlari: PISA (Programme for International Student Assessment) O‘quvchilar bilimini baholash xalqaro dasturi, 15 yoshli bolalarning matematika, tabiiy fanlar va o‘qish savodxonligida hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot.
B) PISA tadqiqotlari: PISA (Programme for International Student Assessment) O‘quvchilar bilimini baholash xalqaro dasturi, 17 yoshli bolalarning matematika, tabiiy fanlar va o‘qish savodxonligida hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot.
D) PISA tadqiqotlari: PISA (Programme for International Student Assessment) O‘quvchilar bilimini baholash xalqaro dasturi, 15 yoshli bolalarning informatika, tabiiy fanlar va ona tilidan hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot.
E) PISA tadqiqotlari: PISA (Programme for International Student Assessment) O‘quvchilar bilimini baholash xalqaro dasturi, 15 yoshli bolalarning matematika, amaliy fanlar va ingliz tilidan hayotiy ko‘nikmalarni egallaganligini o‘rganishga qaratilgan tadqiqot.
13. Tabiiy –ilmiy savodxonlikning kompetensiyalarini aniqlang?

A)+hodisalarni ilmiy jihatdan tushuntirish, ilmiy tadqiqotlarni loyihalash va baholash, ma’lumotlar va dalillarni ilmiy talqin qilish

B)tanqidiy fikrlash, jamoada ishlash ko‘nikmalari. hodisalarni ilmiy jihatdan tushuntirish
D) muloqot qilish ko‘nikmalari, kreativlik (ijodiy fikrlash), ilmiy tadqiqotlarni loyihalash va baholash
E) ma’lumotlar va dalillarni ilmiy talqin qilish, kreativlik (ijodiy fikrlash), ilmiy tadqiqotlarni loyihalash va baholash.
14. Hodisalarni ilmiy jihatdan tushuntirish kompetensiyasining ko‘nikmalarini aniqlang.

A)+tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan tegishli bilimlarni yodga olish va ulardan foydalanish; izohlovchi modellar va tasvirlarni anglash, yaratish va ulardan foydalanish; izohlovchi farazlarni taklif etish; ilmiy bilishning jamiyat uchun amaliy ahamiyatini tushuntirish.

B) berilgan muammoni ilmiy tadqiq etish usullarini baholash, ilmiy tadqiq etilishi
mumkin bo‘lgan savollarni farqlash, berilgan muammoni ilmiy tadqiq etish usulini
taklif etish; berilgan ilmiy tadqiqotda o‘rganilayotgan muammoni aniqlash.
D) ma’lumotlarni tahlil va talqin qilish hamda tegishli xulosalar chiqarish; ma’lum bir ko‘rinishdagi ma’lumotlarni boshqa ko‘rinishda ifodalash; ilmiy adabiyotlardan olingan matnlar dagi faraz, dalil va xulosalarni aniqlash;
E) tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan tegishli bilimlarni yodga olish va ulardan foydalanish; izohlovchi modellar va tasvirlarni anglash; ma’lumotlarni tahlil va talqin qilish hamda tegishli xulosalar chiqarish;
15. Ilmiy tadqiqotlarni loyihalash va baholash kompetensiyasining ko‘nikmalarini aniqlang.

A) +berilgan muammoni ilmiy tadqiq etish usullarini baholash, ilmiy tadqiq etilishi

mumkin bo‘lgan savollarni farqlash, berilgan muammoni ilmiy tadqiq etish usulini
taklif etish; berilgan ilmiy tadqiqotda o‘rganilayotgan muammoni aniqlash.
B)tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan tegishli bilimlarni yodga olish va ulardan foydalanish; izohlovchi modellar va tasvirlarni anglash, yaratish va ulardan foydalanish; izohlovchi farazlarni taklif etish; ilmiy bilishning jamiyat uchun amaliy ahamiyatini tushuntirish.
D) ma’lumotlarni tahlil va talqin qilish hamda tegishli xulosalar chiqarish; ma’lum bir ko‘rinishdagi ma’lumotlarni boshqa ko‘rinishda ifodalash; ilmiy adabiyotlardan olingan matnlar dagi faraz, dalil va xulosalarni aniqlash;
E) tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan tegishli bilimlarni yodga olish va ulardan foydalanish; izohlovchi modellar va tasvirlarni anglash; ma’lumotlarni tahlil va talqin qilish hamda tegishli xulosalar chiqarish;
16. Ma’lumotlar va dalillarni ilmiy talqin qilish kompetensiyasining ko‘nikmalarini aniqlang.

A) +ma’lumotlarni tahlil va talqin qilish hamda tegishli xulosalar chiqarish; ma’lum bir ko‘rinishdagi ma’lumotlarni boshqa ko‘rinishda ifodalash; ilmiy adabiyotlardan olingan matnlar dagi faraz, dalil va xulosalarni aniqlash;

B)berilgan muammoni ilmiy tadqiq etish usullarini baholash, ilmiy tadqiq etilishi
mumkin bo‘lgan savollarni farqlash, berilgan muammoni ilmiy tadqiq etish usulini
taklif etish; berilgan ilmiy tadqiqotda o‘rganilayotgan muammoni aniqlash.
D)tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan tegishli bilimlarni yodga olish va ulardan foydalanish; izohlovchi modellar va tasvirlarni anglash, yaratish va ulardan foydalanish; izohlovchi farazlarni taklif etish; ilmiy bilishning jamiyat uchun amaliy ahamiyatini tushuntirish.
E) tabiiy yo‘nalishdagi fanlardan tegishli bilimlarni yodga olish va ulardan foydalanish; izohlovchi modellar va tasvirlarni anglash; ma’lumotlarni tahlil va talqin qilish hamda tegishli xulosalar chiqarish;
17. Masalani anglashda va murakkab qarorlar qabul qilishda puxta dalillar keltirishdan foydalanish; tizimlar voqealar va hodisalar, vaziyatlar o‘rtasidagi uzviy bog‘liqlikni anglash.

A) Tanqidiy fikrlash va tizimli fikrlash

B) Baholash va xulosa chiqarish
D) Qo‘llay olish
E) Tushunish, idrok qilish